24. Patrons de parallélépipèdes
p. 117-125
Extrait
1Géométrie de l’espace – À partir de 15 ans
Énoncé Vous recevez des feuilles cartonnées. Sur chacune d’elles est entamé le développement d’un parallélépipède. Dans chaque cas, complétez le développement et construisez le parallélépipède.
Pistes de relance
2Pour aider les élèves en difficulté face à cette tâche, on peut proposer des variantes avec quadrillage. Lorsqu’on découpe le patron et redresse les faces, les lignes représentées aident à visualiser mentalement les plans et intersections de plans en jeu.
Précisions sur l’énoncé
3Cette activité ne constitue pas une activité de découverte des solides. Les élèves ont déjà découvert les développements de pavés droits, ils ont déjà réfléchi à la position relative des faces d’un solide dans l’espace, ils ont déjà des images mentales de l’intersection de deux plans, de deux droites dans l’espace, etc. Il s’agit plutôt d’un problème ouvert, occasion d’exploiter un ensemble de connaissances déjà abordées.
Éléments de répo
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Identité professionnelle en éducation physique
Parcours des stagiaires et enseignants novices
Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.)
2012
Progression et transversalité
Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?
Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2012
La planification des apprentissages
Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ?
Mathieu Bouhon, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2013
Le plaisir de chercher en mathématiques
De la maternelle au supérieur, 40 problèmes
Laure Ninove et Thérèse Gilbert (dir.)
2017
La pratique de l’enseignant en sciences
Comment l’analyser et la modéliser ?
Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin et Bernard Calmettes
2017
Vers l’interdisciplinarité
Croiser les regards et collaborer dans l’enseignement secondaire
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Jim Plumat et al. (dir.)
2016
Didactiques et formation des enseignants
Nouveaux questionnements des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants
Bernard Calmettes, Marie-France Carnus, Claudine Garcia-Debanc et al. (dir.)
2016
Donner du sens aux savoirs
Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?
Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Ghislain Carlier et al.
2015
L’apprentissage en situation de travail
Itinéraires du développement professionnel des enseignants d’éducation physique
Ghislain Carlier (dir.)
2015
Le curriculum en questions
La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l’université
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et Alain Meurant (dir.)
2011
Les voies du discours
Recherches en sciences du langage et en didactique du français
Francine Thyrion
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