20. Quadrilatères en grand
p. 97-100
Extrait
1Géométrie plane – De 10 à 14 ans
Matériel
2Un élastique de quelques mètres, noué en une boucle, par groupe d’élèves.
3Pour les variantes et prolongements : une ficelle nouée, une corde non nouée, des bâtons de différentes longueurs (manches de brosses par exemple), de petits élastiques, etc.
Énoncé Quatre élèves se placent aléatoirement et tiennent un élastique. Quelles sont toutes les figures qui peuvent apparaitre si un des élèves se déplace librement, tout en tenant l’élastique alors que les trois autres restent fixes ?
Quelles sont toutes les figures qui peuvent apparaitre si l’élève qui se déplace ne peut le faire que dans une seule direction, fixée et choisie par un élève ou l’enseignant et symbolisée par une latte qu’on dépose à l’endroit où se trouve l’élève ?
Et si on choisit une autre direction, a-t-on les mêmes figures, peut-on faire apparaitre des figures qui ne sont pas apparues avec la direction précédente ?
Dans quelle direction devrait se déplacer l’élève, si on v
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Identité professionnelle en éducation physique
Parcours des stagiaires et enseignants novices
Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.)
2012
Progression et transversalité
Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?
Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2012
La planification des apprentissages
Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ?
Mathieu Bouhon, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2013
Le plaisir de chercher en mathématiques
De la maternelle au supérieur, 40 problèmes
Laure Ninove et Thérèse Gilbert (dir.)
2017
La pratique de l’enseignant en sciences
Comment l’analyser et la modéliser ?
Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin et Bernard Calmettes
2017
Vers l’interdisciplinarité
Croiser les regards et collaborer dans l’enseignement secondaire
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Jim Plumat et al. (dir.)
2016
Didactiques et formation des enseignants
Nouveaux questionnements des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants
Bernard Calmettes, Marie-France Carnus, Claudine Garcia-Debanc et al. (dir.)
2016
Donner du sens aux savoirs
Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?
Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Ghislain Carlier et al.
2015
L’apprentissage en situation de travail
Itinéraires du développement professionnel des enseignants d’éducation physique
Ghislain Carlier (dir.)
2015
Le curriculum en questions
La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l’université
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et Alain Meurant (dir.)
2011
Les voies du discours
Recherches en sciences du langage et en didactique du français
Francine Thyrion
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