19. La chèvre
p. 93-96
Extrait
1Géométrie plane – De 10 ans à 14 ans
Matériel
2Pour chaque élève, des feuilles quadrillées et le matériel de géométrie. Prévoir également du matériel concret pour matérialiser la situation en grand (corde, etc.) et en petit (ficelles, épingles, etc.).
Énoncé Une chèvre est attachée à un piquet qui est au milieu d’un jardin. Où puis-je planter des fleurs pour que la chèvre ne les mange pas ?
Prends une feuille quadrillée et représente la situation, sachant que — le jardin est représenté par un carré de 10 cm de côté ;
— sur le dessin la corde de la chèvre mesure 4 cm de long. Colorie les zones où je peux planter des fleurs.
Quelques commentaires didactiques
3Un temps de recherche individuelle est proposé, suivi d’une mise en commun. L’enseignant suscite la réflexion des élèves à l’aide de questions telles que « Pourquoi as-tu colorié cette zone-là ? », « Comment as-tu réfléchi ? À quoi as-tu pensé ? »
Pistes de relance
4Travailler en grand. La classe se rend dans la cour ou dan
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Identité professionnelle en éducation physique
Parcours des stagiaires et enseignants novices
Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.)
2012
Progression et transversalité
Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?
Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2012
La planification des apprentissages
Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ?
Mathieu Bouhon, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2013
Le plaisir de chercher en mathématiques
De la maternelle au supérieur, 40 problèmes
Laure Ninove et Thérèse Gilbert (dir.)
2017
La pratique de l’enseignant en sciences
Comment l’analyser et la modéliser ?
Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin et Bernard Calmettes
2017
Vers l’interdisciplinarité
Croiser les regards et collaborer dans l’enseignement secondaire
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Jim Plumat et al. (dir.)
2016
Didactiques et formation des enseignants
Nouveaux questionnements des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants
Bernard Calmettes, Marie-France Carnus, Claudine Garcia-Debanc et al. (dir.)
2016
Donner du sens aux savoirs
Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?
Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Ghislain Carlier et al.
2015
L’apprentissage en situation de travail
Itinéraires du développement professionnel des enseignants d’éducation physique
Ghislain Carlier (dir.)
2015
Le curriculum en questions
La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l’université
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et Alain Meurant (dir.)
2011
Les voies du discours
Recherches en sciences du langage et en didactique du français
Francine Thyrion
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