Prévenir le harcèlement à l’école
Oui, mais comment ?
Le harcèlement à l’école touche de nombreux élèves et constitue une source de souffrance qui peut avoir des conséquences néfastes jusqu’à l’âge adulte. Il est donc important de savoir comment faire pour éviter les drames auxquels peut conduire le harcèlement.
Cet ouvrage cherche à comprendre quelles sont les conditions locales qui favorisent la mise en place de projets de prévention. Il vise, en partant de l’analyse d’expériences de terrain, à donner des repères pour la mise en œuvre d’actio...
Note de l’éditeur
Avec le soutien du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Éditeur : Presses universitaires de Louvain
Lieu d’édition : Louvain-la-Neuve
Publication sur OpenEdition Books : 3 juin 2021
ISBN numérique : 978-2-39061-063-2
Collection : Hors collections
Année d’édition : 2017
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-87558-524-0
Nombre de pages : 110
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Évelyne De Leeuw et Stéphanie Lizin
Différents types d’actions de prévention du harcèlement à l’écoleGeorges De Bundel et Danielle Clause
L’action des centres psycho-médico-sociaux face au harcèlementThérèse Lucas et Juliette Vilet
La médiation comme outil de prévention et de gestion du harcèlement en milieu scolaireDeborah Kupperberg
La prise en compte du genre dans la problématique du harcèlement scolaireProjet-pilote « Agis contre les rapports de force »
Alexandre Castanheira
Graines de médiateurs : un programme de l’Université de PaixStéphanie Lizin et Maryline Nicolet
Un projet territorial d’amélioration du climat scolaire et de prévention du harcèlementBenoît Galand
Tirer des leçons des expériences de terrainGeorges De Bundel
Annexe 1. Regard international : la dynamique institutionnelle de lutte contre le harcèlement en IrlandeIntroduction aux recommandations de l’Irlande pour la prévention et l’intervention en matière de harcèlement scolaire
Le harcèlement à l’école touche de nombreux élèves et constitue une source de souffrance qui peut avoir des conséquences néfastes jusqu’à l’âge adulte. Il est donc important de savoir comment faire pour éviter les drames auxquels peut conduire le harcèlement.
Cet ouvrage cherche à comprendre quelles sont les conditions locales qui favorisent la mise en place de projets de prévention. Il vise, en partant de l’analyse d’expériences de terrain, à donner des repères pour la mise en œuvre d’actions de prévention au sein des écoles. Pour ce faire, cet ouvrage présente :
•un état des lieux concernant la prévention du harcèlement en milieu scolaire ;
•des exemples concrets de projets de prévention ;
•une analyse des conditions favorables à la mise en œuvre de ces projets ;
•des recommandations pour une politique de prévention plus efficace.
Ce texte s’adresse d’abord aux personnes concernées par la mise en place et le suivi de projets de prévention du (cyber)harcèlement en milieu scolaire : directions, équipes éducatives, psychologues scolaires, médiateurs, professionnels de la santé, associations de parents, services d’aide à la jeunesse, travailleurs sociaux, formateurs, etc., et futurs professionnels de ces secteurs. Il intéressera également les décideurs politiques et toute personne concernée par la prévention du harcèlement en milieu scolaire.
Benoît Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l’éducation à l’UCL. Il a notamment codirigé Prévenir les violences à l’école (PUF, 2012) et Violences en milieu scolaire : définir, prévenir, agir (PULaval/Hermann, 2015).
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