Morale et religions à l'École ?
Changeons de paradigme
La réforme de l'organisation des cours dits « philosophiques » - cette formule ambiguë pour dire que l'on enseigne, à l'École en Belgique, la « morale non confessionnelle » et les religions reconnues par l'État - est à l'ordre du jour. Il est devenu urgent de changer un paradigme inadapté à une société pluraliste. Mais comment et pourquoi ?
Ce volume offre un ensemble, unique en son genre, de pistes et perspectives : des pédagogues, des professeurs de philosophie et de sciences des religions...
Éditeur : Presses universitaires de Louvain
Lieu d’édition : Louvain-la-Neuve
Publication sur OpenEdition Books : 18 août 2017
ISBN numérique : 978-2-87558-383-3
Collection : Empreintes philosophiques | 9
Année d’édition : 2015
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-87558-382-6
Nombre de pages : 250
États des lieux
José-Luis Wolfs et Nathalie Raes
Les cours de religion et de morale non confessionnelle et leurs alternatives. Le débat en Belgique francophone : mise en perspective internationaleCaroline Sägesser
Vers une adaptation de l’enseignement de la religion et de la morale au paysage convictionnel du 21e siècle ?Benoît Van Der Meerschen
L’avenir des cours dits « philosophiques » : un sage conseil ?Jean De Brueker
Religions et morale non confessionnelleApproches juridiques et comparaison avec la Flandre
Marc Uyttendaele
Liberté, neutralité, impossibilitéPatrick Loobuyck
L’enseignement de la religion et de la morale dans la Constitution vu de Flandre : réflexion critique et proposition constructivePoints de vue des acteurs
Pascal Piraux
Le cours de morale non confessionnelle. Un cours de philosophie pour tous : devoir de réserve et liberté pédagogiqueThomas Gergely
Quels cours pour quelles religions ?Pascale Tuerlinck Otten
Le cours de religion catholiqueSalah Echallaoui
Le cours de religion islamique au sein de la Fédération Wallonie-Bruxelles : organisation, contenu et éducation à la citoyennetéGuy Rainotte
Un point de vue protestantPropositions politiques
Jean-Paul Bastin
Les cours philosophiques : construire un socle commun de valeursLa réforme de l'organisation des cours dits « philosophiques » - cette formule ambiguë pour dire que l'on enseigne, à l'École en Belgique, la « morale non confessionnelle » et les religions reconnues par l'État - est à l'ordre du jour. Il est devenu urgent de changer un paradigme inadapté à une société pluraliste. Mais comment et pourquoi ?
Ce volume offre un ensemble, unique en son genre, de pistes et perspectives : des pédagogues, des professeurs de philosophie et de sciences des religions, des constitutionalistes, des représentants du Ministère compétent et du Conseil consultatif des cours philosophiques, de l'inspection des cultes et du cours de morale, mais aussi de la Laïcité et du monde politique apportent des analyses prospectives pour nourrir le débat.
Jean Leclercq (dir.)
Jean Leclercqest licencié en philologie, théologie et philosophie. Docteur en philosophie et lettres de l’Université catholique de Louvain, il y est professeur de philosophie à la Faculté de Philosophie, Arts et Lettres. Il assure également une série d’enseignements dans le cadre du master interdisciplinaire en sciences des religions. Il est président du « Groupe de contact » du Fonds National de la Recherche Scientifique (FRS-FNRS) « Penser le religieux en Europe ». Il collabore à la formation à la neutralité des futurs enseignants de l’ULB.
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