La planification des apprentissages
| Mathieu Bouhon
, Myriam De Kesel
, Jean-Louis Dufays
, et al.
Chapitre 1. Cadrage
Comment mieux intégrer des acquis scolaire dans une situation d'intégration
Frédéric Dewez
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Extrait du texte
L’accompagnement pédagogique, conformément au décret du 08 mai 2007, est assuré par des conseillers pédagogiques qui constituent la Cellule de conseil et de soutien pédagogiques. Les conseillers pédagogiques en charge des disciplines, des options groupées, de l’alternance ou encore de l’enseignement spécialisé sont organisés en équipes.
L’une des richesses de notre institution est qu’elle offre bon nombre d’espaces de réflexion et de travail qui sont autant de lieux qui nous permettent de transcender quelque peu nos disciplines. Deux de ces espaces privilégiés me semblent essentiels pour la mise en place de stratégies d’accompagnement en école pédagogiquement pertinentes : il s’agit des commissions de secteur et des réunions d’équipe où l’occasion nous est donnée d'évaluer la portée pédagogique de l'action des enseignants et de développer des démarches et des attitudes d'interdisciplinarité pour proposer alors des accompagnements qui répondent aux demandes et aux préoccupations tant ...
La planification des apprentissages
Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ?
Mathieu Bouhon, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
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La planification des apprentissages
Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ?
Référence électronique du chapitre
DEWEZ, Frédéric. Comment mieux intégrer des acquis scolaire dans une situation d'intégration In : La planification des apprentissages : Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ? [en ligne]. Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain, 2013 (généré le 17 février 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pucl/2181>. ISBN : 9782875582492.
Dewez, F. 2013. Comment mieux intégrer des acquis scolaire dans une situation d'intégration. In Bouhon, M., De Kesel, M., Dufays, J., & Plumat, J. (Eds.), La planification des apprentissages : Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ? Presses universitaires de Louvain. Tiré de http://books.openedition.org/pucl/2181
Dewez, Frédéric. “Comment mieux intégrer des acquis scolaire dans une situation d'intégration”. Bouhon, Mathieu, et al.. La planification des apprentissages : Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ? Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain, 2013. (pp. 13-30) Web. <http://books.openedition.org/pucl/2181>.
Référence électronique du livre
BOUHON, Mathieu (dir.) ; et al. La planification des apprentissages : Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ? Nouvelle édition [en ligne]. Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain, 2013 (généré le 17 février 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pucl/2170>. ISBN : 9782875582492.
Bouhon, M., De Kesel, M., Dufays, J., & Plumat, J. (Eds.) 2013. La planification des apprentissages : Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ? Presses universitaires de Louvain. Tiré de http://books.openedition.org/pucl/2170
Bouhon, Mathieu, et al., ed. La planification des apprentissages : Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ? Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain, 2013. Web. <http://books.openedition.org/pucl/2170>.
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