Avant-propos
p. 51
Texte intégral
Intervenants
1Atelier thématique coordonné par Jean-Louis Dufays1
Marielle Crahay | Assistante en didactique du français à l’UCL |
Jean-Louis Dufays | Professeur de didactique du français à l’UCL |
Séverine De Croix | Maitre-assistante à la Haute École Léonard de Vinci (ENCBW) |
Irène Kalinowska | Maitre-assistante à la Haute École de Bruxelles et collaboratrice scientifique à l’UCL |
Dominique Ledur | Maitre-assistante à la Haute École Galilée (ISPG) |
Catherine Leroy | Assistante en didactique du français à l’UCL |
Marie-Émilie Ricker, | Professeure de didactique de l’histoire de l’art à l’UCL |
Cendrine Waszak | Assistante en didactique du français à l’UCL |
Notes de bas de page
1 Lors de la journée d’études du 2 mai 2012, l’atelier portait également sur la didactique de l’histoire et il comprenait une intervention de Mathieu Bouhon, professeur à l’UCL et à l’université de Sherbrooke. Celui-ci a cependant renoncé à fournir un texte pour la présente publication.
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Identité professionnelle en éducation physique
Parcours des stagiaires et enseignants novices
Ghislain Carlier, Cecília Borges, Clerx Marie et al. (dir.)
2012
Progression et transversalité
Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?
Ghislain Carlier, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2012
La planification des apprentissages
Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ?
Mathieu Bouhon, Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2013
Le plaisir de chercher en mathématiques
De la maternelle au supérieur, 40 problèmes
Laure Ninove et Thérèse Gilbert (dir.)
2017
La pratique de l’enseignant en sciences
Comment l’analyser et la modéliser ?
Manuel Bächtold, Jean-Marie Boilevin et Bernard Calmettes
2017
Vers l’interdisciplinarité
Croiser les regards et collaborer dans l’enseignement secondaire
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays, Jim Plumat et al. (dir.)
2016
Didactiques et formation des enseignants
Nouveaux questionnements des didactiques des disciplines sur les pratiques et la formation des enseignants
Bernard Calmettes, Marie-France Carnus, Claudine Garcia-Debanc et al. (dir.)
2016
Donner du sens aux savoirs
Comment amener nos élèves à (mieux) réfléchir à leurs apprentissages ?
Jean-Louis Dufays, Myriam De Kesel, Ghislain Carlier et al.
2015
L’apprentissage en situation de travail
Itinéraires du développement professionnel des enseignants d’éducation physique
Ghislain Carlier (dir.)
2015
Le curriculum en questions
La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires de la maternelle à l’université
Myriam De Kesel, Jean-Louis Dufays et Alain Meurant (dir.)
2011
Les voies du discours
Recherches en sciences du langage et en didactique du français
Francine Thyrion
2011