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Passage des frontières

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Luc Collès

Chapitre 5 Étude du fait religieux

Temps, culture et religion

Note de l’éditeur

Cette communication a été faite au Colloque de Sousse et a été publiée dans le Langage et l’Homme, n° 46.1, 2010, pp. 39-47

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Extrait du texte

Dans Littérature comparée et reconnaissance interculturelle (Collès, 1994), nous mettons en place une démarche interculturelle au sein de classes belgo-maghrébines du cycle supérieur de l’enseignement secondaire1. Nous tentons de montrer que les cours de français peuvent y être vécus comme un moment de confrontation et d’échange où Belges (ou Français) de souche et enfants de migrants réagissent autour de textes issus des littératures françaises de France et de Belgique ainsi que du Maghreb et de l’immigration (cf. notre article Littératures et modèles culturels).

Concrètement, il s’agit de faire découvrir quelles perceptions différentes du temps et de l’espace manifestent certaines conduites et à quelles valeurs elles répondent. Ce que nous comparons, ce sont les comportements des membres des deux communautés tels qu’ils sont mis en scène dans les textes et perçus par ceux-ci. D’autres textes, non littéraires cette fois, complètent cette approche (cf. mon blog suivant : http://alain...

© Presses universitaires de Louvain, 2013

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