L’apprentissage du métier d’enseignant
| Pablo Buznic-Bourgeacq
, Laetitia Gérard
Avant-propos
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Extrait du texte
Cet ouvrage émerge d’un travail collectif original mené par douze chercheurs francophones dans le champ de l’éducation et de la formation. Son originalité s’initie dans la forme du travail mené et se poursuit dans la dynamique de son écriture. Chacun des dix textes réunis dans le corps de l’ouvrage s’appuie en effet sur une relecture personnelle, mais collectivement problématisée, des travaux de recherche de son auteur. Le point de départ est un objet complexe et polymorphe qui questionne les travaux des auteurs dans toute leur diversité : l’apprentissage du métier d’enseignant.
De la maternelle à l’université, à l’école publique ou privée, face aux apprenants, parmi les collègues ou en formation, en France, en Suisse, en Belgique, en Tunisie ou au Canada, la diversité des terrains de recherche présentés dans cet ouvrage témoigne du postulat qui le parcourt : l’apprentissage du métier d’enseignant constitue un objet de recherche, d’étude et d’action essentiel qui traverse les context...
L’apprentissage du métier d’enseignant
Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation
Pablo Buznic-Bourgeacq et Laetitia Gérard (dir.)
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L’apprentissage du métier d’enseignant
Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation
Référence électronique du chapitre
Avant-propos In : L’apprentissage du métier d’enseignant : Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation [en ligne]. Caen : Presses universitaires de Caen, 2015 (généré le 17 février 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/puc/8101>. ISBN : 9782841338245. DOI : 10.4000/books.puc.8101.
Buznic-Bourgeacq, P., & Gérard, L. (Eds.) 2015. Avant-propos. In L’apprentissage du métier d’enseignant : Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation. Caen : Presses universitaires de Caen. doi :10.4000/books.puc.8101
Buznic-Bourgeacq, Pablo, et Laetitia Gérard, (dir..) “Avant-propos”. Caen : Presses universitaires de Caen, 2015. (pp. 7-9) Web. <http://books.openedition.org/puc/8101>.
Référence électronique du livre
BUZNIC-BOURGEACQ, Pablo (dir.) ; GÉRARD, Laetitia (dir.). L’apprentissage du métier d’enseignant : Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation. Nouvelle édition [en ligne]. Caen : Presses universitaires de Caen, 2015 (généré le 17 février 2019). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/puc/8098>. ISBN : 9782841338245. DOI : 10.4000/books.puc.8098.
Buznic-Bourgeacq, P., & Gérard, L. (Eds.) 2015. L’apprentissage du métier d’enseignant : Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation. Caen : Presses universitaires de Caen. doi :10.4000/books.puc.8098
Buznic-Bourgeacq, Pablo, et Laetitia Gérard, ed. L’apprentissage du métier d’enseignant : Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation. Caen : Presses universitaires de Caen, 2015. Web. <http://books.openedition.org/puc/8098>.
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Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation
Pablo Buznic-Bourgeacq et Laetitia Gérard (dir.)
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