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Le groupe d’Éducation nouvelle d’Eure-et-Loir et l’essor du mouvement Freinet (1927-1947)

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Josette Ueberschlag

Préface

Alain Vergnioux

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Textauszug

C’est un travail rare et original que nous offre Josette Ueberschlag1 dans cette recherche sur les instituteurs et institutrices d’Eure-et-Loir dans l’entre-deux-guerres. Les réflexions théoriques sur l’Éducation nouvelle en effet et encore plus sur le mouvement Freinet demeurent encore trop peu nombreuses même si elles se sont développées de façon importante au cours de ces dernières années, et les travaux disponibles se partagent généralement entre des recherches de type universitaire et des témoignages sur la réalité active et militante des expériences de terrain.

Or, en croisant les points de vue de la situation économique et sociale du département, de la formation et de la situation des enseignants du primaire au lendemain de la guerre de 1914, de l’histoire politique et syndicale de la période et en analysant les actions du groupe d’Éducation nouvelle (GEN) d’Eure-e...

© Presses universitaires de Caen, 2015

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