L’exemple d’une médiation culturelle de la guerre d’indépendance algérienne à partir d’archives en Seine-Maritime : enjeux et réalités de la valorisation
A Case Study of Cultural Mediation of the Algerian War of Independence Through Archives in Seine-Maritime: Challenges and Realities of Valorization
p. 207-219
Résumés
En 2022, des archives liées à la guerre d’indépendance algérienne, jusqu’alors inaccessibles, ont été ouvertes au public. La guerre d’indépendance algérienne reste encore aujourd’hui une question socialement vive, mais l’ouverture de ces archives est précieuse pour la recherche et il reste important de les mettre en valeur. C’est dans ce contexte qu’une étudiante en lettres intègre les archives départementales de la Seine-Maritime à Rouen afin de valoriser ces documents. Cet article relate une expérience de création d’une exposition de documents d’archives autour de la thématique de la guerre d’Algérie. Il retrace la réflexion et les questionnements induits par cette thématique encore sujette à débat par le prisme de la médiation culturelle. Comment sélectionner les informations et les documents à exposer ? Comment répondre aux attendus des publics et aux sensibilités des visiteurs qui ont eux-mêmes été impliqués dans cette guerre d’indépendance ?
In 2022, some archive documents related to the Algerian war of independence, previously stamped secret and not accessible to the public, became freely accessible. The Algerian war of independence remains a sensitive subject, and the debate is still socially active in society. For scientific research, the opening of those archives is a blessing, and it is important to put those documents on display. In this context, a literature student joined the team of the departmental archives of Seine-Maritime, in Rouen, France, with the aim of valorizing those documents. This article describes the reflexive and creative process of an Algerian independence war exhibition project. Thanks to the lens of cultural mediation, it emphasizes the reflection and questions that the sensitive topic leads to. How do we select important content and documents? How do we stick to the expectations of the public and the sensitivity of visitors who were invested in the Algerian independence war?
Texte intégral
Introduction
1En janvier 2022, une grande partie des archives relatives à la guerre d’Algérie a été ouverte au public à la suite d’une dérogation générale établie par l’arrêté interministériel publié le 20 décembre 20211. Cet événement survient soixante ans après les accords d’Évian et la fin de la guerre d’Algérie. C’est dans ce cadre que les archives départementales de la Seine-Maritime décident de relancer et de finaliser un projet lié à l’Algérie : la publication d’un guide des sources. Celui-ci est conçu comme un « instrument de recherche décrivant au niveau approprié les fonds ou collections relatifs à un thème donné, indépendamment des lieux de conservation et des systèmes de classement »2. Ce guide des sources sera élaboré suivant le thème : « Relations entre la Seine-Maritime et l’Algérie, XIXe-XXIe siècles ».
2Les archives départementales de la Seine-Maritime conservent en effet de nombreux documents témoignant des relations entretenues par les autorités et les habitants seino-marins et l’Algérie, et ce, dès le XIXe siècle. Effectivement, la préparation de ce document nous a permis de constater que les sources conservées aux archives départementales ne se limitaient pas à la période de 1954 à 1962, mais nous aidaient également à remonter le fil du temps jusqu’à la conquête et la colonisation de l’Algérie. C’est une étude de la totalité de nos fonds qui aura favorisé la création de ce document. Il regroupe la totalité des sources liées aux thèmes, peu importe leur type ou leur provenance ; qu’elles soient publiques, privées, écrites, iconographiques ou orales.
3La mission principale des archives est de conserver les documents, mais aussi de valoriser ce patrimoine. La publication de ce guide des sources a donc pour fonction de valoriser les fonds que possèdent les archives départementales de la Seine-Maritime en créant un accès plus simple et plus rapide à des documents conservés dans des fonds et sur des sites différents. Son utilisation garantit aux lecteurs un accès direct aux documents, qui ne nécessite plus de recherches préalables, puisque toutes les sources liées à l’Algérie sont identifiées dans un document unique. Ce qui facilite également les recherches par thème.
4C’est dans ce cadre que, après avoir validé une double licence lettres modernes – espagnol, Agathe Lerouge commence aux archives de la Seine-Maritime une mission de service civique de six mois, à compter de mars 2022, ayant pour objectif de finaliser et de publier ce guide des sources, mais également de mettre en place une présentation de documents sous vitrines afin de valoriser ce dernier. Le guide doit être publié à l’été 2022 et il est décidé que la présentation aura lieu dans le cadre des Journées du patrimoine, à partir du 12 septembre et jusqu’à la fin octobre 2022. La mise en vitrine de ces documents est complétée par une table ronde organisée avec l’université de Rouen et qui se tient le 13 octobre 2022, lors de laquelle des étudiants en master de recherche en histoire exposent leurs projets de recherches liés à la guerre d’indépendance algérienne. La publication du guide des sources, la mise en place de cette exposition et cette table ronde interviennent soixante ans après la publication des accords d’Évian et s’inscrivent dans une série d’événements commémoratifs mise en place en 2022 en France, et précisément en Seine-Maritime.
5Cette mission semble simple : présélectionner des documents pertinents en suivant le développement choisi dans le guide des sources et les thèmes qui en ressortent, tout en mettant en avant la pluralité des types de documents et des fonds d’archives à notre disposition aux archives départementales. Cependant, très rapidement, en discutant du projet avec sa tutrice, Marie-Christine Hubert, cheffe du service de la conservation des fonds, qui a impulsé cette action, et en découvrant les fonds, la jeune étudiante remarque que, pour un grand nombre de raisons, la création et la mise en place de ce projet de médiation culturelle semblent plus délicates que ce qu’il y paraît. Ainsi, de nombreux enjeux liés à la spécificité de la guerre d’indépendance algérienne paraissent devoir être pris en compte et mobiliser un questionnement portant à la fois sur la nature des fonds, sur leur valorisation, sur les publics auxquels on s’adresse, mais aussi sur les mémoires complexes de cette guerre. C’est pourquoi le récit d’expérience proposé ici portera sur une explicitation du fonctionnement du milieu archivistique, puis sur la médiation culturelle qui a été réalisée, en considérant tout d’abord le travail sur archives, et enfin la valorisation de celles-ci.
Contexte et mise en place de l’animation : travail et recherches en archives3
Généralités sur le milieu archivistique et la structure particulière des archives départementales de la Seine-Maritime4
6Les archives départementales ont avant tout une vocation patrimoniale. Les missions des archivistes départementaux ont toutes une visée patrimoniale. Ainsi, dans cette idée, leur travail peut se résumer en trois points. Dans un premier temps, la collecte : l’archiviste collecte les archives des administrations publiques, toute archive publique ayant un intérêt patrimonial doit être transmise à un service public d’archives5, dans notre cas, les archives départementales. Dans un second temps, la conservation : l’archiviste garantit la bonne conservation des documents, cela passe par des missions de conseil auprès des administrations ainsi que par un maintien constant des conditions de conservation idéales du document. Dans un troisième temps, l’archiviste valorise ce patrimoine. Au quotidien, il permet et facilite l’accès aux archives au public, en veillant à respecter les conditions de communicabilité des documents6.
7La création et la publication d’un guide des sources s’inscrivent donc dans une démarche de valorisation archivistique.
8Les archives départementales de la Seine-Maritime sont les seules en France à être organisées en trois sites. À l’heure actuelle, 72 kilomètres d’archives y sont repartis et conservés pour une capacité totale de 89 kilomètres. Le premier site, le site historique et le plus ancien, celui de la Tour des archives situé à l’Hôtel du département à Rouen sur les quais de Seine conserve les archives contemporaines postérieures à 1940, les archives communales et hospitalières, les fonds d’établissements publics et la presse. Le deuxième, le pôle de Grammont, acquis en 2012 et situé rive gauche à Rouen, accueille, quant à lui, les archives et la bibliothèque historiques, les fonds privés et iconographiques, ainsi que les minutes des notaires. Enfin, le troisième, le site de Darnétal, établi sur la commune de Darnétal et acquis par les archives départementales en 1981, est actuellement principalement dédié à la conservation des archives du monde du travail – entreprises et syndicats – et des fonds d’architectes.
9Les fonds sont donc collectés et transmis aux archives départementales sous la forme de versements7 dont le contenu est identifié grâce à un bordereau de versement8. Ils sont ensuite classés et identifiés grâce à une cote constituée d’un numéro de versement et d’une lettre. Cette cote permet ensuite de trouver où chercher un document, mais également d’identifier le service de sa provenance.
Les sources sur la guerre d’indépendance algérienne dans les fonds des archives départementales de la Seine-Maritime
10Au vu du fonctionnement des archives, que nous avons expliqué précédemment, nous comprenons qu’il n’existe pas un fond unique regroupant l’intégralité des documents liés à l’Algérie et à la guerre d’indépendance algérienne. C’est ici que l’intérêt d’un guide des sources entre en jeu. Mais quel type de documents pouvons-nous rencontrer lors de recherches aux archives départementales de la Seine-Maritime ?
11La création du guide des sources a permis de réunir une pluralité de catégories de documents liés à l’Algérie que l’on peut trouver dans nos fonds. Nous pouvons évoquer ici quelques grands types de documents présents aux archives départementales et s’intéressant au domaine de la guerre d’indépendance algérienne, et plus largement aux relations entre la Seine-Maritime et l’Algérie entre le XIXe et le XXIe siècle.
12Tout d’abord, les tracts et la presse figurent en grand nombre. Souvent saisis par les services de la Sûreté, la gendarmerie ou les renseignements généraux, ces documents nous renseignent sur plusieurs mouvements – MNA9, FLN10, OAS11, mouvements pour la paix, syndicaux, parti communiste et différents partis de gauche et socialistes – ainsi que sur leurs activités dans le département durant la guerre d’indépendance. Nous trouvons également des affiches produites par ces mouvements, tantôt saisies par les services de la Sûreté dans la rue, tantôt récupérées dans un dépôt obligatoire d’imprimeur. Les documents mentionnés précédemment proviennent la plupart du temps de la préfecture de Rouen et appartiennent aux versements 29 W/Z. Ces mêmes versements contiennent également des notes et des correspondances, issues des échanges avec les différents ministères ou entre préfectures. Ces notes et ces correspondances nous informent sur le fonctionnement et les choix politiques faits en France durant cette période. Les enquêtes ou rapports de police représentent un autre type de document intéressant. Établis par les services régionaux de la Police judiciaire (54 W), ou par la gendarmerie nationale (29 W/Z), ces rapports d’enquêtes traitent d’affaires impliquant des mouvements indépendantistes ou pro-Algérie française, des sabotages aux attentats en passant par des affaires de règlement de compte entre membres de mouvements variés. On retrouve également des enquêtes statistiques et des chiffres, les résultats des différents référendums dans la région, par exemple, ou des études faites sur la population nord-africaine et ses activités. Parmi les documents les plus marquants, nous pouvons également noter des lettres – issues d’un fond communal récupéré et classé il y a peu – envoyées par des appelés en Algérie au maire ou à l’institutrice de leur commune (3E 40/39, fond de la commune de La Haye). Notons également le fichier de colons seino-marins établis à la fin du XIXe siècle et regroupant les noms des demandeurs de remboursement des frais de voyage en direction de l’Algérie – ces frais étant pris en charge par le département pour ceux qui s’installaient en Algérie – ainsi que leurs dossiers individuels de demande, contenant des certificats divers et des documents d’identité.
13Les fonds des archives départementales sont donc riches de documents pouvant intéresser curieux et chercheurs, comme le montre le nombre de cotes répertoriées dans le guide, plusieurs centaines. Ainsi, grâce à la création de ce guide, nous avons découvert l’existence de documents jusqu’alors inconnus. La nécessité de valoriser ce patrimoine s’est alors imposée à nous, et c’est dans cette perspective motivante que le projet de médiation culturelle que nous avons mené a été lancé.
Médiation culturelle et archivistique
La médiation culturelle en archives : une mission patrimoniale quotidienne de l’archiviste
14Le travail des archivistes, nous l’avons vu, consiste donc en la collecte et la conservation des documents, mais aussi en la valorisation du patrimoine que représentent les documents conservés. Au quotidien, cette action de valorisation commence par un levier de facilitation : en salle de lecture, le président de salle accompagne le lecteur, il l’aide dans ses recherches et lui permet de naviguer dans les fonds de la manière la plus simple qu’il soit. Lorsque l’on parle de médiation en archives, on peut opposer, comme l’ont fait Dominique Grard et Géraldine Zamant, les notions de « médiation-facilitation » et « médiation-valorisation »12. En effet, l’archiviste effectue au quotidien des actions de médiation, car il facilite au public l’accès aux archives et, de manière plus ponctuelle, il va chercher à valoriser ce patrimoine qu’il conserve par la création d’événements, d’expositions ou d’animations. La notion de « médiation-facilitation » est spécifique aux archives et rend la médiation culturelle en archives plus diverse et plus complexe qu’ailleurs. L’archiviste est médiateur ou médiatrice de facilitation au quotidien, et plus occasionnellement médiateur ou médiatrice de valorisation.
15La mission qui nous incombe pourrait correspondre aux deux notions évoquées plus tôt. La mise en place d’une présentation de documents d’archives est de l’ordre de la valorisation, mais elle est couplée à la publication d’un guide des sources, publication qui est de l’ordre de la facilitation puisqu’elle vise à favoriser l’accès aux ressources archivistiques à tout lecteur cherchant de l’information liée à la guerre d’indépendance algérienne, ou plus largement à l’Algérie. Les notions de « médiation-facilitation » et « médiation-valorisation » résument bien la singularité de l’expérience de médiation culturelle que nous menons actuellement, mais pas seulement, elles explicitent de manière plus générale la mission culturelle de l’archiviste.
Mise en place de l’événement : organisation et attraction du public13
16Plus haut, nous évoquions le fait que les archives de la Seine-Maritime soient divisées en trois sites. Inaugurée en 1965, haute de 89 mètres et dotée d’un ascenseur panoramique, la Tour des archives est un véritable symbole de la ville de Rouen. Nombreux sont ceux qui souhaitent découvrir ce bâtiment rouennais mythique. À l’occasion des Journées du patrimoine et de manière exceptionnelle, l’accès à la Tour est ouvert au public. C’est au même moment qu’est inaugurée notre animation sur la guerre d’indépendance algérienne, comme l’a décidé la direction des archives départementales. Grâce à cette ouverture au public, le département espère dans un premier temps attirer les curieux, afin qu’ils puissent découvrir le monde méconnu des archives départementales et, dans un second temps, augmenter le nombre de visiteurs en salle de lecture. Par la même occasion, nous souhaitons intéresser par notre présentation de documents un public peu habitué à venir aux archives ou en salle de lecture.
17La mise en place de cette présentation commence par la sélection de documents pertinents qui valorisent non seulement les fonds des archives départementales, mais aussi le guide des sources, la présentation de documents étant corrélée à la publication de ce dernier.
18Il nous a donc paru logique de nous aider de ce guide – qui réunit en un dossier unique toutes les cotes dont le contenu concerne les thèmes de l’Algérie et la guerre d’indépendance algérienne – pour choisir les documents les plus intéressants à exposer qui remplissaient nos critères de sélection : des documents limpides, éclairant les enjeux de la guerre d’indépendance dans le département et faciles à comprendre.
19Or, comme nous l’avons dit, le guide répertorie la totalité des cotes liées à l’Algérie, pas seulement en lien avec la guerre d’indépendance, mais également avec la colonisation et évoquant les échanges particuliers entre la Seine-Maritime et l’Algérie avant 1954. On y trouve aussi des documents personnels liés aux harkis ou aux rapatriés, des documents datés d’après 1962. Cela signifie non seulement que nous avons répertorié des sources provenant de versements anciens, datant du début du siècle dernier, mais que nous avons également étudié et catalogué des versements récents, réalisés au début de l’année 2022. Ce dernier élément rajoute une contrainte supplémentaire, car rappelons-le, un document d’archives est soumis à un délai de conservation avant de pouvoir être communiqué librement au public. Ce délai diffère selon le contenu du document.
20Ce choix de période ainsi que la précision du plan que nous avons suivi et développé nous conduisent à évaluer la principale difficulté rencontrée : le tri et la sélection. En effet, le guide des sources regroupant environ 500 mètres linéaires, soit plusieurs centaines de cotes, chacune représentant une boîte contenant parfois une liasse de documents importante, le repérage et la sélection des archives se sont avérés difficiles à mettre en œuvre.
21Il s’agit donc de sélectionner des documents parlants, sans trop de texte pour susciter l’intérêt du visiteur et faciliter sa compréhension, surtout si l’on garde en tête qu’une partie du public sera attirée par l’accès libre à la Tour. Dans cette idée, les documents sont présentés dans des vitrines et des cadres le long du couloir entre l’accueil de la Tour et la salle de lecture ainsi que dans un espace dédié aux expositions présent sur le site. Cette contrainte d’espace ajoutée à un nombre limité de vitrines – six – et de cartels explicatifs – un cartel par document ou ensemble de documents – restreint fortement les possibilités, tant sur le nombre de documents, que sur leur nature ou sur la mise en place de la présentation. En effet, il est nécessaire de sélectionner des documents intéressants, mais aussi parlants visuellement ou simples à assimiler.
22Nous avons arrêté nos choix sur une vingtaine de documents, dont une grande partie est iconographique ; cinq affiches, mais également trois photographies seront exposées ainsi qu’une couverture de journal et une photographie extraite d’un dossier d’enquête de police. Les affiches ainsi que quelques photographies seront mises sous cadre et ponctuent le chemin de la visite. Elles permettent, par ailleurs, d’aérer et de remplir les espaces entre les différentes vitrines. Ces vitrines, quant à elles, seront remplies du reste des documents et chacune sera dédiée à un thème. Il y a, par exemple, une vitrine opposant les documents concernant les différents mouvements, elle est organisée de façon à confronter visuellement les mouvements nationalistes algériens et les mouvements pour la conservation de l’Algérie française. Est également présente une vitrine traitant des référendums ou encore une vitrine mettant en avant des documents liés aux appelés et rappelés. Les documents contenant du texte ont été sélectionnés pour leur intérêt ou pour l’originalité de leur contenu, mais ils restent simples à déchiffrer, toujours dans un souci de clarté pour le visiteur. Les cartels explicatifs ainsi que le texte introductif à la présentation ne s’entendent pas en longueur et décrivent simplement le document tout en le resituant dans le contexte si nécessaire, car, rappelons-le, cette animation n’est pas une exposition et elle cherche simplement à mettre en valeur des documents emblématiques.
23Pour mener à bien ces recherches, il nous a donc fallu axer les sélections sur des points ou des événements marquants afin de restreindre le temps accordé au tri, tout en gardant en tête les objectifs principaux de cette action de médiation : promouvoir le guide des sources et illustrer la richesse des archives conservées et les axes de recherches qu’elles pourraient susciter auprès d’un public initié ou non. Notre désir était de sélectionner des pièces mettant en valeur le lien entre le département et l’Algérie ainsi que les répercussions de cette guerre sur le territoire seino-marin.
24Une table ronde est organisée, conjointement à la présentation de documents, le 13 octobre 2022, dans l’auditorium du site de Grammont. Lors de cette table ronde, des étudiants en master de recherche en histoire à l’université de Rouen exposent leurs projets de recherches sur la guerre d’indépendance algérienne. Parmi lesquels nous trouvons, par exemple : les prisons ou encore les enfants dans la guerre d’Algérie. Le contexte historique général sera présenté par le directeur de recherche de ces étudiants, Marc André, agrégé et maître de conférences en histoire contemporaine à l’université de Rouen. La mise en place de cette table ronde tend à prouver l’utilité du guide des sources, car tous ces étudiants ont fait une partie de leurs recherches aux archives départementales grâce à la première version de ce guide. Cette table ronde permettra donc de représenter plus concrètement la grande variété de possibilités de recherche qu’offre le guide des sources, mais plus simplement aussi de montrer quels types d’informations il peut apporter.
25Cette collaboration avec le GRHIS14 nous permet de dynamiser le projet et d’attirer un public d’étudiants qui trouvera peut-être ici un nouvel axe de recherche. Elle nous permet aussi de déléguer au GRHIS une partie de la communication autour du projet, c’est eux qui se chargeront de réaliser le visuel de la présentation et de la table ronde. Il s’agit bien d’un partenariat qui rend efficace la valorisation des archives et leur donne sens.
Enjeux de la valorisation des archives de la guerre d’indépendance algérienne : spécificités de cette animation et captation du public
La guerre d’indépendance algérienne : une question socialement vive
26Nous évoquions plus haut les spécificités de la médiation culturelle dans le contexte des archives et plus amplement, les questions amenées par le projet que nous réalisons ; cependant, le volume de documents et leur communicabilité ne sont pas les seules raisons pour lesquelles ce projet constitue un défi.
27En effet, le sujet même de la guerre d’indépendance algérienne pose toujours problème aujourd’hui. La reconnaissance du statut de guerre a été tardive et nous savons tous que cette période de l’histoire de France a été, pendant un certain temps, passée sous silence15, tant par les représentants politiques que par une génération entière de combattants, tout en faisant l’objet d’enjeux sociaux défendus petit à petit par plusieurs associations : « Tous ces mouvements sociaux survenus au début des années 1970 appartiennent pleinement à l’histoire des mémoires de la guerre d’Algérie et viennent démentir la thèse de l’oubli/silence », explique Sébastien Ledoux dans ce volume.
28Monter une exposition ou une animation liée à l’Algérie demeure encore compliqué de nos jours16, particulièrement dans l’administration publique, car les intérêts personnels et politiques restent à prendre en compte, tout comme les différents intérêts des communautés de mémoires de cette guerre17.
29Dans cette optique de création d’outils de diffusion, par exemple une exposition, certains historiens n’ont pas manqué de souligner les difficultés inhérentes à ce type d’approche de vulgarisation. Ainsi, Raphaëlle Branche explique comment elle a participé à la création de l’exposition « La guerre d’Algérie. Histoire commune, mémoires partagées ? » de l’ONACVG18 sur l’histoire et la mémoire de la guerre, et quels en ont été les enjeux et les difficultés :
Les questions portaient sur le choix des textes, sur le public, puisque c’était une commande assez étrange : lancée par l’ONACVG, financée par l’ONACVG et, assez rapidement, en partenariat avec l’Éducation nationale. Les publics attendus étaient différents. Dans un cas, l’exposition devait être présentée dans les offices départementaux des anciens combattants, donc pour un public de plus de 70 ans, connaissant le sujet, et, tout d’un coup, sont venus s’agréger des collégiens et lycéens. J’en étais ravie, mais c’était un grand écart19.
30On le voit, les variations de public impliquent des adaptations de discours et des choix particuliers concernant les documents à montrer. Raphaëlle Branche revient également sur « le dispositif témoins » mis en place par l’ONACVG qui peut accompagner le support de l’exposition. Quatre témoins mémoriels différents viennent parler de leur expérience, chacun avec son type de parcours, dans une très grande diversité de paroles, ce qui permet de sortir des formes d’amnésie qui ont perduré autour de ce conflit.
31La guerre d’indépendance algérienne a fait l’objet d’amnistie20 et, pendant trente-sept ans, les anciens combattants et les victimes se sont battus pour que cette guerre sans nom21 soit reconnue et, par la même occasion, qu’ils obtiennent le statut d’anciens combattants et qu’ainsi, leurs expériences soient mieux écoutées et qu’ils soient simplement entendus et considérés.
32Quelques-uns de ces anciens combattants, militaires ou rappelés ayant été impliqués dans cette guerre, sont toujours en vie. Certains même écrivent ou ont écrit sur cette période de leur vie ou ont créé des associations pour veiller à la transmission de leurs souvenirs. Ces acteurs et associations portent chacun une vision particulière du conflit et de sa mémoire22. Leurs témoignages sont cruciaux, mais il est primordial de nuancer leur propos, de les croiser avec des sources, de les contester pour ainsi confronter la mémoire individuelle à la mémoire collective du conflit. En effet, ces déclarations ne nous offrent parfois qu’un axe de lecture, or, la guerre d’indépendance algérienne est un conflit qui dépasse leur expérience singulière. Il convient, en médiation culturelle autant qu’en histoire, de comparer et de confronter les différentes sources, les différents points de vue, de les mettre à distance et de les adosser aux événements. C’est en croisant tous les prismes de mémoires que l’on obtient ce qui se rapproche le plus de la réalité. Ainsi, l’utilisation ou l’évocation de témoignages ou de récits d’expérience doit être couplée à une pluralité d’autres sources pour nous permettre de prendre du recul sur une vision qui pourrait être unique.
33Les archives départementales de la Seine-Maritime, et plus particulièrement Marie-Christine Hubert, chargée de collecte pour les fonds de la justice, de la sécurité et des anciens combattants, entretiennent de bonnes relations avec l’ONACVG23 ainsi qu’avec des associations d’anciens combattants de la guerre d’indépendance algérienne, comme le prouve le versement 5041W, effectué en 2018 par l’ONACVG et contenant les témoignages audios d’anciens militaires, rappelés ou harkis. Cette proximité nous a contraints à poser des limites dans nos choix et ces limites nous empêchent, par exemple, d’exposer des documents liés à des événements trop subversifs, ou dont les acteurs sont impliqués dans la vie des archives de la Seine-Maritime par leur présence régulière en salle de lecture et à cause des liens qu’ils peuvent entretenir avec des agents des archives départementales.
34Dans ce cadre particulier, un exemple peut être éloquent de cette difficulté à dire, montrer ou évoquer certains pans de l’histoire. Ainsi, la révolte du 406e régiment de la caserne Richepanse, l’une des affaires liées à la guerre d’indépendance algérienne les plus marquantes dans le département, permet de comprendre cette décision de poser des limites. En effet, en octobre 1957, près de 600 jeunes appelés et rappelés refusent de quitter la caserne Richepanse à Rouen afin de partir pour l’Algérie. La CGT appelle à la grève pour soutenir le contingent et cheminots, dockers, travailleurs et militants communistes protestent devant la caserne. Ce jour-là, ils sont près de 6 000 à envahir les lieux. Cet événement reste encore aujourd’hui inscrit dans la mémoire des Seino-Marins, mais les avis divergent et l’évocation de cette manifestation reste un sujet sensible dans la communauté des anciens combattants : c’est pour cette raison que nous avons décidé d’écarter tout document lié à cette révolte. Ce cas est un exemple parmi d’autres, mais cette contrainte nous a poussés à sélectionner des documents d’archives liés à d’autres événements qui eux, au contraire, ont été peu, voire pas du tout médiatisés. Si nous prenons cet élément en compte, c’est avant tout parce que les personnes ayant été impliquées, dont nous parlions plus haut, risquent forcément de constituer une grande partie du public de notre présentation. Effectivement, ce type de public est celui que nous nous attendons le plus à voir, car il se rend régulièrement en salle de lecture.
35Nous avons donc sélectionné des documents illustrant la présence des mouvements nationalistes indépendantistes comme le FLN ou le MNA dans le département, leur implantation et les actions menées, mais également des cas d’attentats violents ou de manifestation pour la paix, tout cela ancré, le plus possible, dans la réalité du public : les noms des villes, des rues étant les mêmes que ceux existant encore en Seine-Maritime. C’est le cas, par exemple, de l’attentat de septembre 1958 au commissariat central de Rouen, qui sera mentionné dans la présentation grâce à plusieurs documents, bâtiment situé alors rue Louis Ricard, toujours existante, et dont les habitants de Rouen connaissent bien le nom. Nous pouvons également mentionner les nombreux tracts pour la paix distribués dans le port de Rouen ou les événements organisés pour la paix dans tout le département.
36Il s’agit de rendre cette présentation concrète pour que le visiteur prenne conscience que ce pan de l’histoire que constitue la guerre d’indépendance algérienne n’est pas simplement une question théorique, mais que ce que nous avons pu lire ou apprendre dans nos cours d’histoire correspond à la réalité de nos aïeuls.
L’importance du public : donner goût à la recherche archivistique aux futurs chercheurs
37L’un des enjeux principaux de cet événement est, comme nous l’avons dit précédemment, de donner goût à la recherche en archivistique à un public d’étudiants, de montrer les possibilités inexplorées en matière de recherche historique sur la guerre d’Algérie. En effet, les exemples de mémoires de recherches que les étudiants proposeront lors de la table ronde ne représentent qu’un mince échantillon de ce qui peut être fait.
38La présentation ne fera que mettre en relief le guide des sources. Or, elle a vocation à imposer la place de ce guide comme un véritable outil de recherche et à montrer que le document d’archives peut être une réelle béquille pour la recherche historique.
39Le document d’archives permet aux chercheurs de trouver des informations complémentaires ou des documents pour illustrer une idée. Il lui donne également la possibilité d’ancrer ses recherches sur un territoire, ce qui dans le contexte de la guerre d’indépendance algérienne peut être très utile puisque, encore aujourd’hui, on situe principalement le conflit en Algérie et l’on n’évoque que très peu ses répercussions sur le territoire et la population française. L’utilisation de la recherche archivistique permet aussi de confronter et de diversifier les sources. En effet, les documents conservés aux archives départementales proviennent de services et d’administrations différents. De plus, la recherche historique ne s’appuie pas uniquement sur des documents d’archives ; l’information d’archives n’est donc pas absolue, elle est « relative » et indissociable de son contexte de création24.
40Enfin, et c’est la spécificité de ce guide des sources et d’un grand nombre de documents qui y sont regroupés, la recherche en archives permet parfois de trouver des sujets de recherche inédits ou inexplorés, car elle donne accès à des documents encore jamais exploités.
41Il semblerait judicieux d’évoquer le lien entre recherche historique et archive et l’évolution de ce dernier. Les historiens ont toujours été le public de prédilection des archives et il faut savoir que la vision de l’archiviste au XIXe était celle de l’archiviste-historien25 ; l’archiviste participait alors, de manière active, à la recherche historique. Cette tendance a beaucoup évolué au XXe siècle. Les salles de lecture des archives ont vu leur public se diversifier, elles ont commencé à accueillir un public qui ne maîtrisait pas l’histoire et le fonctionnement des archives comme les historiens, habitués des salles de lecture. Il est donc important de rappeler que le public qui fréquente les archives n’est plus uniquement composé d’historiens ou d’étudiants et d’étudiantes, et ce, depuis de nombreuses années. La recherche en archives s’est démocratisée et les curieux et passionnés d’histoire forment aujourd’hui une partie importante des visiteurs des salles de lecture. Ce public, autant que celui des historiens et étudiants, va être amené à consulter le guide des sources et il est tout aussi important qu’il le fasse. En effet, la mission de valorisation de l’archiviste ne passe pas uniquement par la transmission auprès d’historiens informés sur les sujets abordés, ici la guerre d’indépendance algérienne, mais aussi par la transmission auprès de ceux qui n’ont pas de connaissances précises sur ce thème. C’est de cette manière que l’archiviste participe à la vie et à la transmission des mémoires.
Conclusion et limites du projet
42La mise en place de cette présentation a été, comme nous l’avons vu, plus compliquée que ce l’on pouvait imaginer. Cette expérience fut une première et elle nous a permis de prendre conscience de certains des enjeux de la médiation en archives, elle nous a amenés à nous questionner sur la place même de la médiation culturelle en archivistique. Au-delà de la médiation culturelle, ce travail nous a poussés à réfléchir sur les mémoires de la guerre d’indépendance algérienne et la complexité de la transmission autour de cette question socialement vive. Au-delà des contraintes induites par la médiation autour de ce sujet, celle-ci nous a permis de mesurer l’importance de la médiation culturelle en archives ainsi que celle de la mission de l’archiviste. Nous avons dû collaborer avec un organisme extérieur afin de dynamiser le projet et de toucher un public plus large.
43C’est d’ailleurs la question de la diversité du public qui reste toutefois en suspens. Nous ne pouvons pas connaître le type de public qui se rendra dans nos archives lors des Journées du patrimoine afin de découvrir la Tour et il est difficile de différencier notre approche en fonction des chercheurs ou chercheuses potentiels ou du grand public. Quel sera ce public, mais, surtout, sera-t-il intéressé par l’exposition ? Était-ce un choix judicieux que de décider d’installer cette présentation dans ce cadre atypique dont la fonctionnalité première est différente ? C’est aussi ce type de questionnements que la création d’une telle médiation nous a poussés à avoir.
Notes de bas de page
1Sont désormais communicables à quiconque en fait la demande, c’est-à-dire consultables et reproductibles, dès lors qu’ils ont été produits « dans le cadre d’affaires relatives à des faits commis en relation avec la guerre d’Algérie entre le 1er novembre 1954 et le 31 décembre 1966 » : les documents relatifs aux affaires portées devant les juridictions et à l’exécution des décisions de justice ; les documents relatifs aux enquêtes réalisées par les services de la police judiciaire.
2Définition donnée par le PIAF : Portail international archivistique francophone, site de formation en archivistique ; dans le module de formation 6, section 5 : Description archivistique.
3Bruno Galland, Les archives, Paris, Que sais-je ?, 2020.
4François Burckard, Guide des archives de la Seine-Maritime, 1. Généralités, archives antérieures à 1790, Rouen, Archives départementales de la Seine-Maritime, 1990 ; Guide des archives de la Seine-Maritime, 2, archives postérieures à 1790, Rouen, Archives départementales de la Seine-Maritime, 1993.
5Loi no 2008-696 du 15 juillet 2008 relative aux archives, art. L. 212-4.-I. : « Les archives publiques qui, à l’issue de la sélection prévue aux articles L. 212-2 et L. 212-3, sont destinées à être conservées, sont versées dans un service public d’archives dans des conditions fixées par décret en Conseil d’État. […] ».
6Les lois no 2008-696 du 15 juillet 2008 et no 78-753 dite loi CADA, du 17 juillet 1978, sont les lois principales relatives à l’accès aux archives publiques.
7« Opération matérielle et intellectuelle par laquelle la responsabilité de la conservation d’archives passe de l’administration à un service de préarchivage ou à un service d’archives, ou bien d’un service de préarchivage à un service d’archives. Ce terme désigne aussi, par extension, les documents ainsi transférés. Le fonds d’un service administratif est constitué de plusieurs versements qui peuvent être cotés selon le principe de la série continue » (Dictionnaire de terminologie archivistique, Paris, Direction des archives de France, 2002, p. 36).
8« Pièce justificative de l’opération de versement comportant le relevé détaillé des documents ou dossiers remis à un service d’archives par un service versant ; le bordereau de versement tient lieu de procès-verbal de prise en charge et d’instrument de recherche » (ibid., p. 12).
9MNA : Mouvement national algérien, créé par Messali Hadj en 1954, après la dissolution du MTLD (Mouvement pour le triomphe des libertés démocratiques, créé en 1947 par Messali Hadj, figure de l’indépendantisme algérien).
10Front de libération nationale, parti politique indépendantiste algérien.
11Organisation de l’armée secrète, organisation clandestine, politique et militaire pro-Algérie française.
12Dominique Grard, Géraldine Zamant, « La médiation aux archives. Pour une complémentarité des compétences », La gazette des archives, no 251, 2018, p. 27-36. Elles évoquent les spécificités de la médiation culturelle en archives et distinguent deux notions : la médiation-facilitation et la médiation-valorisation.
13Gilles Désiré dit Gosset, Comment exploiter un document d’archives dans le cadre de manifestations culturelles. Un mode privilégié : les expositions, compte rendu du stage organisé dans le cadre de la formation continue par la direction des Archives de France, Angers, Archives départementales de Maine-et-Loire, 13 novembre 2002.
14Groupe de recherche en histoire, université de Rouen.
15Voir à ce sujet l’article de Sébastien Ledoux qui inaugure le volume.
16Raphaëlle Branche, « Une historienne dans le temps du retour », Mémoires en jeu, no 15-16, 2021, p. 36-42.
17Benjamin Stora, La guerre des mémoires. La France face à son passé colonial (entretiens avec Thierry Leclère), La Tour-d’Aigues, Éditions de l’Aube, 2011.
18L’exposition « La guerre d’Algérie. Histoire commune, mémoires partagées ? » a été réalisée par un comité scientifique composé de Raphaëlle Branche, Abderahmen Moumen, et Jean-Jacques Jordi : elle retrace en 23 panneaux l’histoire de la conquête, de la colonisation, de la guerre et expose les différentes mémoires qui circulent aujourd’hui en France. Elle illustre par des images, archives, photographies toute la complexité de la guerre d’Algérie et l’impact qu’elle a eu. L’exposition est divisée en trois parties : de 1830 à 1954, de la conquête à la colonisation, puis de 1954 à 1962, durant la guerre, pour finir par l’histoire des mémoires du conflit. Disponibles sur l’ensemble du territoire, les panneaux de l’exposition peuvent être empruntés auprès des services de proximité de l’ONACVG. Voir https://www.onac-vg.fr/histoire-et-memoires-de-la-guerre-algerie [consulté le 18/08/2022].
19Ibid., p. 37.
20Stéphane Gacon, « L’amnistie de la guerre d’Algérie », in L’amnistie. De la Commune à la guerre d’Algérie, Paris, Seuil, 2002, p. 255-319.
21Voir Guy Pervillé, « Les historiens de la guerre d’Algérie et ses enjeux politiques en France », in Concurrence des passés. Usages politiques du passé dans la France contemporaine, Aix-en-Provence, Presses universitaires de Provence, 2006, p. 257-269.
22Rémi Dalisson, Les guerres et la mémoire, Paris, CNRS Éditions, 2013, p. 241.
23Office national des anciens combattants et des victimes de guerre.
24Marie-Anne Chabin, La recherche en archivistique et les sciences de l’information, retranscription de prise de parole durant les journées d’archivistique d’Angers, Association des étudiants et diplômés en archivistique d’Angers, Angers, 2001.
25Bruno Galland, « La participation de l’archiviste à la recherche historique : un rôle à redéfinir ? », La gazette des archives, no 204, 2006, p. 213-214.
Auteurs
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Agathe Lerouge
INSPE Caen Normandie
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Anne Schneider
INSPE Caen Normandie
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