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Acteurs et action

Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie

Ancré dans le champ des didactiques de l’histoire et de la géographie, l’ouvrage analyse les situations d’enseignement-apprentissage par le prisme de l’action didactique. Il cherche à cerner les processus en jeu lorsque les professeurs proposent aux élèves des situations empreintes d’un certain degré d’incertitude, afin que ces derniers appréhendent la situation d’incertitude qui est celle des acteurs du monde.
La première partie éclaire l’action didactique à partir de l’appropriation pa...


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  • Éditeur : Presses universitaires de Caen
  • Collection : Sciences de l’éducation
  • Lieu d’édition : Caen
  • Année d’édition : 2016
  • Publication sur OpenEdition Books : 22 février 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9782841338351
  • EAN électronique : 9782381850191
  • DOI : 10.4000/books.puc.12874
  • Nombre de pages : 344 p.
Sylvain Doussot et Jean-François Thémines
Introduction

Les sciences sociales pour penser les acteurs dans les didactiques des sciences sociales

Étudier en classe les acteurs du monde

Caroline Leininger-Frézal et Catherine Carré
La géographie scolaire : d’un tournant actoriel à l’autre ?
Magali Hardouin
Géographie scolaire et cartographie des acteurs

Le cas de l’Union européenne, actrice de la mondialisation

Alain Pache, Philippe Hertig et Maria Brulé
Identifier et qualifier les acteurs et comprendre le ressort de leurs actions

Un passage obligé pour penser la complexité dans le contexte de l’éducation en vue du développement durable

Sylvie Considère et Olivia Liénart
Des acteurs en cours de géographie ?
Sylvain Doussot et Jean-François Thémines
Conclusion de la partie 3
Jean-François Thémines
Conclusion

Sur le seuil de l’incertitude dans l’action en didactiques des sciences sociales

Nicole Allieu-Mary
Postface

« L’acteur » et les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté : inflexion paradigmatique ou objet inhérent à notre champ de recherche ?

© Presses universitaires de Caen, 2016

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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