Introduction
p. 19-23
Extrait
1LA PÉDOLOGIE est longtemps demeurée une discipline agronomique d’evaluation des sols et de ce fait ses objectifs ont été :
- la description des profils en vue d’établir une classification des sols (Duchaufour, 1977 ; Eswaran et al, 2002 ; Gerrard, 2000 ; Flanagan et Nonfiction, 2000 ; Robinson, 1932) ;
- l’analyse de la composition des sols (Bonneau et Souchier, 1979 ; Rowell, 1994) et leurs propriétés (Pitty, 1982 ; Brady et Weil, 2003) en vue de leur aménagement et de leur potentialité culturale, et donc de la mesure de leur fertilité (Ellis et Foth, 1996 ; Haulin et al., 2004).
2Cette optique perdure dans les tendances récentes de la science des sols, discipline qui a peu à peu intégré les données de l’altérologie et de la sédimentologie :
- la notion de genèse des sols avec son corollaire, la lithodépendance, qui avec la description de plus en plus complexe des horizons des sols, s’est orientée vers l’étude sédimentologique, considérant le sol comme une formation superficielle ordi
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Forêts d’hier et de demain
50 ans de recherches en Aquitaine
Michel Arbez, Jean-Michel Carnus et Antoine Kremer (dir.)
2017
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2017
