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Vygotski et l’école

 | 
Jean-Paul Bernié
, 
Michel Brossard

Liminaires

Texte intégral

1Le présent ouvrage fait suite au 5e Séminaire International Vygotski, « Vygotski et l’école », qui s’est tenu à Bordeaux du 19 au 21 octobre 2011. Sa conception et son déroulement ont été rendus possibles par l’engagement dans le comité scientifique et le comité d’organisation, des enseignants-chercheurs et membres de l’équipe E3D (LACES, Université Victor Segalen – Bordeaux II). Cette même équipe s’est retrouvée à pied d’œuvre pour la conception et la réalisation de l’ouvrage.

2Jean-Paul Bernié et Michel Brassard tiennent donc à remercier toute l’équipe, et particulièrement Mesdames Martine Jaubert, Professeur des Universités, et Maryse Rebière, MCE Honoraire, pour la compétence scientifique et le dévouement déployés.

3La présente étape de l’exploration des perspectives Vygotskiennes en direction des questions éducatives et didactiques fait suite aux ouvrages écrits ou pilotés par la même équipe, tous publiés aux Presses Universitaires de Bordeaux :

4– Apprendre à l’école – Perspectives Piagétiennes et Vygotskiennes,

5M. Brassard & J. Fijalkow (dir.), 1998.

6– Apprentissage, développement et significations – Hommage à Michel

7 Brassard, J.-P. Bernié (dir.), 2001.

8– Langage et construction des connaissances à l’école – Un exemple en

9 Sciences, Martine Jaubert, 2007.

10– Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques, M. Brassard

11& J. Fijalkow (dir.), 2008.

AVERTISSEMENT : ÉVOLUTION DU CONTEXTE FRANÇAIS
La réalisation du présent ouvrage a chevauché la période où des ESPE (Ecoles supérieures du professorat et de l’éducation) ont remplacé les IUFM, auxquels diverses contributions se réfèrent. Les délais ne permettaient pas d’opérer la rectification, que nous nous excusons d’abandonner au lecteur...

Le texte et les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont sous Licence OpenEdition Books, sauf mention contraire.

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