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Pratiques enseignantes des mathématiques

Expérience, savoir et normes

Dans une situation d’enseignement-apprentissage, l’enseignant organise les conditions de la rencontre des élèves avec le savoir. Quelles conditions peut-on identifier ? Comment ces conditions s’agencent-elles entre elles ? Dans la pratique de l’enseignant, qu’est-ce qui détermine l’organisation de ces conditions ? Quelle place occupent l’expérience, le rapport aux savoirs, les normes dans cette détermination ? Dans cet ouvrage une équipe de chercheurs issus de différents champs des science...


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  • Éditeur : Presses Universitaires de Bordeaux
  • Collection : Études sur l'éducation
  • Lieu d’édition : Pessac
  • Année d’édition : 2013
  • Publication sur OpenEdition Books : 01 avril 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9782867817786
  • EAN électronique : 9791030006834
  • DOI : 10.4000/books.pub.38453
  • Nombre de pages : 292 p.
Marguerite Altet
Préface
Magali Hersant et Christiane Morin
Introduction
Magali Hersant
Présentation du corpus

Troisième partie. Pluralité et complexité

Denis Butlen
Post-face

© Presses Universitaires de Bordeaux, 2013

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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Disciplines

Éducation

Thèmes

Sciences de l'éducation
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