Les auteurs
p. 187-193
Extrait
1Bénédicte Courty, maître de conférences en psychologie à l’Université de Bordeaux (ESPE), membre de l’équipe SPH (EA 4574), chargée de mission Référente santé-handicap et coordonnatrice Unirès à l’Espé d’Aquitaine. Ses travaux s’organisent autour d’un axe majeur constitué par l’étude du bien-être – qualité de vie – satisfaction personnelle et professionnelle/scolaire (problématique du stress et de l’épuisement professionnel) ainsi que l’estime de soi. Ces relations peuvent s’appliquer aux problématiques issues du champ institutionnel et/ou familial et peuvent permettre de mieux encadrer, contenir ou soutenir certaines situations difficiles. Les populations sur lesquelles portent les travaux de B. Courty sont les enfants, les adolescents et jeunes adultes. B. Courty est actuellement engagée dans une recherche visant à améliorer les dispositifs d’accompagnement à la scolarité des étudiants atteints de cancer et de maladies rares en soutenant la mise en place du métier émergent
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L’écriture dès le début de l’école primaire
Bernadette Kervyn, Martine Dreyfus et Catherine Brissaud (dir.)
2019
Tous à l’école !
Bonheurs, malentendus et paradoxes de l’éducation inclusive
Magdalena Kohout-Diaz (dir.)
2018
Épistémologie et didactique des SVT
Langage, apprentissage, enseignement des sciences de la vie et de la Terre
Yann Lhoste
2017
Les Contenus d’enseignement et d’apprentissage
Approches didactiques
Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger et Rouba Hassan (dir.)
2015
Pratiques enseignantes des mathématiques
Expérience, savoir et normes
Magali Hersant et Christiane Morin (dir.)
2013
Alternance intégrative et formation des enseignants
Guillaume Escalié et Élisabeth Magendie (dir.)
2019
Vygotski et l’école
Apports et limites d’un modèle théorique pour penser l’éducation et la formation
Jean-Paul Bernié et Michel Brossard (dir.)
2013
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
Michel Brossard, Jacques Fijalkow, Serge Ragano et al. (dir.)
2008
L’écriture dès le début de l’école primaire
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2019
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2018
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Langage, apprentissage, enseignement des sciences de la vie et de la Terre
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2017
Les Contenus d’enseignement et d’apprentissage
Approches didactiques
Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger et Rouba Hassan (dir.)
2015
Pratiques enseignantes des mathématiques
Expérience, savoir et normes
Magali Hersant et Christiane Morin (dir.)
2013
Alternance intégrative et formation des enseignants
Guillaume Escalié et Élisabeth Magendie (dir.)
2019
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Apports et limites d’un modèle théorique pour penser l’éducation et la formation
Jean-Paul Bernié et Michel Brossard (dir.)
2013
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
Michel Brossard, Jacques Fijalkow, Serge Ragano et al. (dir.)
2008
