Bien-être à l’école et situations de handicap : le cas des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme
p. 95-117
Extrait
La scolarisation des élèves en situation de handicap
La loi du 11 février 2005
1La définition du handicap prise en compte actuellement est celle donnée par la loi du 11 février 2005 dans son article 114.
Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant.
2Cette définition globale du handicap concerne tous les types de handicap (physique, mental ou psychique). Selon l’OMS (Organisation mondiale de la santé, 2001), le handicap mental est caractérisé par « un déficit significatif du développement intellectuel associé à des limitations de comportement adaptatif se manifestant avant 18 ans ». Le handicap mental est toujours associé à un retard mental.
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L’écriture dès le début de l’école primaire
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Tous à l’école !
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2018
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