URL originale : https://books.openedition.org/pub/36872

Évolution des performances orthographiques du début du CP à la fin du CE1 : une étude longitudinale
p. 185-200
Extrait
1Dans une société où l’écriture est inscrite partout dans l’espace public, dans la sphère professionnelle et dans la vie privée, la compétence à produire des écrits conformes à la norme orthographique s’avère importante et valorisée. S’agissant de l’apprentissage de l’écriture du français, la recherche a bien montré qu’il nécessitait au moins dix années. Nous avons donc intérêt à comprendre comment les élèves qui commencent à lire et à écrire entrent dans cet apprentissage dans les premières années du primaire afin de mieux les accompagner.
2Cet article a pour objectif de présenter des données quantitatives nouvelles concernant l’évolution des compétences orthographiques des élèves à partir d’épreuves de dictées proposées à plus de 2000 élèves dans le cadre de la recherche Lire et écrire au CP coordonnée par Roland Goigoux dont l’objectif était d’appréhender les pratiques efficaces d’enseignement de la lecture et de l’écriture, c’est-à-dire celles qui font le plus progresser les
Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques qui l’ont acquis dans le cadre de l’offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
L’écriture dès le début de l’école primaire
Ce livre est cité par
- Kervyn, Bernadette. (2021) La préparation de l’écriture : vers un concept didactique à forte pertinence. Pratiques. DOI: 10.4000/pratiques.10259
- Kervyn, Bernadette. Goigoux, Roland. (2021) Produire des ressources didactiques : une modalité originale de vulgarisation scientifique tournée vers le développement professionnel et créatrice de nouveaux savoirs scientifiques. Repères. DOI: 10.4000/reperes.4253
Ce chapitre est cité par
- Geoffre, Thierry. Sautot, Jean-Pierre. (2022) Typologie de phrases pour l’étude de la langue et la négociation orthographique. SHS Web of Conferences, 143. DOI: 10.1051/shsconf/202214301006
L’écriture dès le début de l’école primaire
Ce livre est diffusé en accès limité. L’accès à la lecture en ligne ainsi qu’aux versions PDF et ePub est réservé aux bibliothèques l’ayant acquis. Vous pouvez vous connecter à votre bibliothèque à l’adresse suivante : https://freemium.openedition.org/oebooks
Si vous avez des questions, vous pouvez nous écrire à access[at]openedition.org
Référence numérique du chapitre
Format
Référence numérique du livre
Format
1 / 3