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Extrait du texte
Cette contribution émane d’une recherche coopérative et industrielle qui rassemble des chercheurs en didactique et en psychologie, des maitres formatrices et des inspecteurs de l’éducation nationale1. Il semble important de préciser le contexte et l’histoire de cette recherche. L’ESPE de Bretagne s’est vu octroyer une mission d’accompagnement sur le terrain d’un contrat de recherche nommé « IntuiScript »2. IntuiScript est un cahier numérique qui est destiné à accompagner l’enfant de la Moyenne Section au début de l’école élémentaire (cycle 2, soit primaire 1). Cette application, en cours de conception, propose 10 modules d’entrainement ou de préparation à l’écriture. Chaque exercice offre à l’enfant un feedback qualitatif en temps réel de sa production et adapte la suite de l’exercice à ses possibilités en lui proposant par exemple d’enchainer deux puis trois lettres quand d’autres élèves moins avancés continuent de s’entrainer sur des primitives graphiques. De son côté, l’enseignan...
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BONNETON-BOTTÉ, Nathalie ; BEUCHER-MARSAL, Claude ; et MULLER, Julie. Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle In : L’écriture dès le début de l’école primaire [en ligne]. Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux, 2019 (généré le 31 janvier 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pub/36832>. ISBN : 9791030006766. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pub.36832.
Bonneton-Botté, N., Beucher-Marsal, C., & Muller, J. 2019. Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle. In Kervyn, B., Dreyfus, M., & Brissaud, C. (Eds.), L’écriture dès le début de l’école primaire. Presses Universitaires de Bordeaux. doi :10.4000/books.pub.36832
Bonneton-Botté, Nathalie, et al.. “Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle”. Kervyn, Bernadette, et al.. L’écriture dès le début de l’école primaire. Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux, 2019. (pp. 125-144) Web. <http://books.openedition.org/pub/36832>.
KERVYN, Bernadette (dir.) ; DREYFUS, Martine (dir.) ; et BRISSAUD, Catherine (dir.). L’écriture dès le début de l’école primaire. Nouvelle édition [en ligne]. Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux, 2019 (généré le 31 janvier 2023). Disponible sur Internet : <http://books.openedition.org/pub/36637>. ISBN : 9791030006766. DOI : https://doi.org/10.4000/books.pub.36637.
Kervyn, B., Dreyfus, M., & Brissaud, C. (Eds.) 2019. L’écriture dès le début de l’école primaire. Presses Universitaires de Bordeaux. doi :10.4000/books.pub.36637
Kervyn, Bernadette, et al., ed. L’écriture dès le début de l’école primaire. Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux, 2019. Web. <http://books.openedition.org/pub/36637>.
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L’écriture dès le début de l’école primaire
Bernadette Kervyn, Martine Dreyfus et Catherine Brissaud (dir.)
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Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle
Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher-Marsal et Julie Muller