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L’écriture dès le début de l’école primaire

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Bernadette Kervyn
, 
Martine Dreyfus
, 
Catherine Brissaud

Première partie. Gestes professionnels et choix didactiques des enseignants

Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle

Nathalie Bonneton-Botté, Claude Beucher-Marsal et Julie Muller

Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.

Extrait du texte

Cette contribution émane d’une recherche coopérative et industrielle qui rassemble des chercheurs en didactique et en psychologie, des maitres formatrices et des inspecteurs de l’éducation nationale1. Il semble important de préciser le contexte et l’histoire de cette recherche. L’ESPE de Bretagne s’est vu octroyer une mission d’accompagnement sur le terrain d’un contrat de recherche nommé « IntuiScript »2. IntuiScript est un cahier numérique qui est destiné à accompagner l’enfant de la Moyenne Section au début de l’école élémentaire (cycle 2, soit primaire 1). Cette application, en cours de conception, propose 10 modules d’entrainement ou de préparation à l’écriture. Chaque exercice offre à l’enfant un feedback qualitatif en temps réel de sa production et adapte la suite de l’exercice à ses possibilités en lui proposant par exemple d’enchainer deux puis trois lettres quand d’autres élèves moins avancés continuent de s’entrainer sur des primitives graphiques. De son côté, l’enseignan...

© Presses Universitaires de Bordeaux, 2019

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