1 Michel-Aimé Baudouy, « Quelques réflexions sur la littérature enfantine », L’Éducation Nationale, n° 6, février 1954, p. 8.
2 La question est posée à cette époque dans les outils d’éducation : c’est-à-dire dans les manuels scolaires comme dans les œuvres littéraires.
3 Isabelle Nières-Chevrel, « Faire une place à la littérature de jeunesse », Revue d’histoire littéraire de la France, Vol. 102, 2002, p. 97.
4 Je dois à Christian Bruel de m’avoir fait remarquer que la mention des « préjugés sexistes » avait été introduite dans la loi de 1949 par la loi n° 2010-769 du 9 juillet 2010 (relative aux violences faites spécifiquement aux femmes, aux violences au sein des couples et aux incidences de ces dernières sur les enfants) et qu’elle a été supprimée en mai 2011.
5 Convention des Nations Unies sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes (CEDEF), adoptée le 18 déc. 1979 par l’Assemblée générale des Nations Unies, entrée en vigueur en tant que traité international le 3 septembre 1981. L’article 10 stipule « Les États parties prennent toutes les mesures appropriées pour éliminer la discrimination à l’égard des femmes afin de leur assurer des droits égaux à ceux des hommes en ce qui concerne l’éducation et, en particulier, pour assurer, sur la base de l’égalité de l’homme et de la femme : […] c) l’élimination de toute conception stéréotypée des rôles de l’homme et de la femme à tous les niveaux et dans toutes les formes d’enseignement en encourageant l’éducation mixte et d’autres types d’éducation qui aideront à réaliser cet objectif et, en particulier, en révisant les livres et programmes scolaires et en adaptant les méthodes pédagogiques. » (Je souligne).
6 La Conférence générale de l’UNESCO, Paris, 1983, invite le Directeur général « à favoriser le renforcement de l’action entreprise dans l’enseignement scolaire, y compris l’enseignement technique et professionnel, notamment par le renouvellement et l’amélioration des programmes, des manuels scolaires et des matériels didactiques… » (22 C/Rés., 13.1.2 (c) (ii) : Paix, compréhension internationale, droits de l’homme et droits des peuples, 1983).
7 Cromer Sylvie, « Genre et littérature de jeunesse en France : éléments pour une synthèse », Nordiques n° 21, dossier Filles intrépides et garçons tendres : genre et culture enfantine, 2010, p. 35-48.
8 Francine Descarries et Marie Mathieu, Étude : entre le rose et le bleu : stéréotypes sexuels et construction sociale du féminin et du masculin. Conseil du statut de la femme, Direction des communications, 2010, 151 p.
9 Carole Brugeilles, Sylvie Cromer et Isabelle Cromer, « Les représentations du féminin et du masculin dans les albums illustrés ou comment la littérature enfantine contribue à élaborer le genre », Population, 57, 2, 2002, 261-29. Cette première partie du programme élaboré en 1998 par l’Association européenne Du Côté des Filles a été réalisée par Carole Brugeilles et Isabelle Cromer, démographes, Sylvie Cromer et Arlène Khoury, sociologues, Adela Turin, écrivaine. Une aide précieuse avait été apportée par les bibliothécaires de La Joie par les livres, de L’Heure Joyeuse de Paris et de Livres au Trésor de Bobigny, bibliothèque fermée depuis.
10 Travail mené d’avril 2003 à juin 2004 avec un soutien financier du FSE attribué à l’IUFM Midi-Pyrénées dans le cadre d’une convention pour la promotion de l’égalité des chances entre femmes et hommes, par une équipe pluridisciplinaire : Jean-Claude Barrère, formateur spécialisé en littérature de jeunesse, Carole Brugeilles et Isabelle Cromer, démographes, Sylvie Cromer, sociologue, Virginie Houadec, conseillère pédagogique, Nathalie Panissal, psychologue.
11 Ce qui est confirmé par les résultats.
12 Ce qui est confirmé par les résultats.
13 Martine est une série publiée par Casterman à partir de 1954 avec une périodicité quasi annuelle, dont les premiers auteurs sont Gilbert Delahaye et Marcel Marlier.
14 Voir Christine Houyel, Christian Poslaniec, Activités de lecture à partir de la littérature de jeunesse, Paris, Hachette Éducation, 2000 : « Dans de nombreux ouvrages pour la jeunesse, la présence du père et de la mère est fréquemment évoquée sans qu’on sache jamais ce qu’ils pensent, ce qu’ils font, quelles relations ils entretiennent avec le héros ; ils sont là pour rappeler que ce dernier vit dans une famille, tout comme la mention d’un lit rappelle que le héros est dans une chambre » (p. 199).
15 Carole Brugeilles et al., 2002, op. cit.
16 Soit 372,8 millions d’euros, selon Syndicat national de l’Édition, Repères statistiques 2012, données 2011. Disponible sur : http://www.sne.fr/dossiers-et-enjeux/economie.html.
17 Francis Marcoin, « Critiquer la littérature de jeunesse : pistes pour un bilan et des perspectives », Le français aujourd’hui, n° 149, 2005, p. 23-24.
18 Littérature de jeunesse, incertaines frontières est le titre du colloque de Cerisy-la-Salle de 2004, publié en 2005 : textes réunis et présentés par Isabelle Nières-Chevrel, Paris, Gallimard jeunesse, 329 p.
19 Bertrand Ferrier, « Décliner pour progresser : 25 stratégies multimédiatiques dans l’édition pour la jeunesse », Strenæ 2, [mis en ligne le 21 juin 2011], [consulté le 21 février 2013]. Disponible sur : http://strenae.revues.org/286.
20 Pierre Bruno, « La critique en littérature pour la jeunesse : un laboratoire de la loi LRU ? », Le Français aujourd’hui, vol. 175, n° 12, 2011, p. 123-130.
21 Sylvie Cromer, op. cit. Nous avions recensé entre 2000 et 2010 une dizaine d’ouvrages ou numéros spéciaux de revues, une vingtaine d’articles, quelques mémoires soutenus à l’Université de Lille 3 ou de Lyon, ainsi que quelques interventions.
22 Christine Fontanini, « Presse et livres de jeunesse pour filles et adolescentes, pratique de l’équitation : un lien avec la féminisation du métier de vétérinaire ? », in Sandrine Croity-Belz et al., Genre et socialisation de l’enfance à l’âge adulte, Toulouse, ERES « Hors collection », 2010, p. 73-84.
23 Nelly Chabrol Gagne, Filles d’albums. Les représentations du féminin dans l’album, Le Puy-en-Velay, L’atelier du poisson soluble, 2011, 240 p.
24 Christian Bruel, Anne Galland, Anne Bozellec, Histoire de Julie qui avait une ombre de garçon, Paris, Le Sourire qui mord, 1976.
25 Bibia Pavard, Les éditions des femmes, histoire des premières années, 1972-1979, Paris, L’Harmattan, 2005, p. 88-90.
26
http://www.stjosse.irisnet.be/index.php?id=179.
27 Practises against gender and ethnic stereotypes : http://www.genderinchildrensbooks.com/pages
28
http://www.adequations.org.
29
http://www.forumdepartementaldessciences.fr/exposition-petit/des-elles-des-ils.
30
http://www.centre-hubertine-auclert.fr.
31 Pour lire le texte intégral de la convention : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/egalite_des_chances/18/3/2013_convention_egalite_FG_241183.pdf.
32 Chabrol Gagne Nelly, 2011, op. cit., p. 225.