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Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse

France 1945-2012

Inscrit dans le cadre d’un programme de recherche de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine sur « La construction des jeunes générations en Europe du XIXe au XXIe siècle », l’ouvrage se propose d’étudier les représentations du genre dans la littérature de jeunesse publiée en France de l’après-guerre à nos jours. Il s’appuie sur les apports de la sociologie pour penser le genre dans un domaine où l’éditeur, l’auteur, le prescripteur, le médiateur, sont rarement dépourvus d’arrière-pe...


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  • Éditeur : Presses Universitaires de Bordeaux
  • Collection : Études sur le Livre de Jeunesse
  • Lieu d’édition : Pessac
  • Année d’édition : 2014
  • Publication sur OpenEdition Books : 15 mars 2021
  • EAN (Édition imprimée) : 9782867819001
  • EAN électronique : 9791030006674
  • DOI : 10.4000/books.pub.34238
  • Nombre de pages : 320 p.

Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.

Première partie. Les filles, les garçons et les autres

Laurent Bazin
Ni tout à fait le même, ni tout à fait une autre

Représentations de l’androgynie dans le roman contemporain pour adolescents

Anne Schneider
Vierge folle, vierge sage

La jeune fille maghrébine dans la littérature de jeunesse migrante : des figures tutélaires à l’engagement féministe

Deuxième partie. Du côté des filles : collections et séries

Jean-François Massol
Jeunes filles en série

Reprise et transformations de quelques stéréotypes dans deux ensembles romanesques pour la jeunesse au début du XXIe siècle

Troisième partie. Filles, garçons et livres d’images : de la production à la réception

Séverine Ferrière et Christine Morin-Messabel
Contre-stéréotypes et développement de l’identité de genre

Impacts des lectures d’albums en maternelle

Épilogue. Sous le regard des sciences humaines

© Presses Universitaires de Bordeaux, 2014

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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