1 Christiane Connan-Pintado et Gilles Béhotéguy (dir.), Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (France, 1945-2012), Bordeaux, Presses universitaires de Bordeaux, coll. « Études sur le livre de jeunesse », 2014.
2 Programme quinquennal (2011-2015) de la MSHA sous la direction de Christine Bouneau, historienne, et de Jean-Paul Callède, sociologue : « La construction des jeunes générations en Europe, xixe-xxie siècles. Formes d’organisation et mobilités. Modélisations et perspectives comparées ».
3 L’Union internationale pour les livres de jeunesse (IBBY, International Board on Books for Young People) est une association fondée à Zurich en 1953 qui cherche à favoriser la rencontre des enfants et des livres. Elle réunit les sections nationales de plus de soixante-dix pays. Pour l’historique de la section française d’IBBY, voir l’article de Francis Marcoin, « Aux origines d’Ibby-France », Strenæ [En ligne], 3 | 2012, mis en ligne le 21 janvier 2012, consulté le 17 novembre 2015. URL : http://strenae.revues.org/501 ; DOI : 10.4000/strenae.501
4 De la littérature considérée dans ses rapports avec les institutions sociales, 1re partie, chap. XI, 1800.
5 Son premier article, intitulé « La littérature enfantine en Italie », paraît dans la Revue des Deux Mondes le 15 février 1914.
6 Paul Hazard, Les livres, les enfants, les hommes, Paris, Flammarion, coll. « Éducation », 1934, p. 10.
7 Emer O’Sullivan, « De “la république universelle de l’enfance” à la globalisation de la culture des enfants : une perspective comparatiste de la littérature pour la jeunesse », dans Rencontres européennes de la littérature pour la jeunesse, Paris, BnF/Centre national de la littérature pour la jeunesse, 2009, p. 25.
8 Contes de la famille, préface du traducteur, N. Martin, Paris, Renouard, 1848, vol. 2, p. XV.
9 Annie Renonciat, Livre mon ami. Lectures enfantines 1914-1954, catalogue d’exposition, Paris, Agence culturelle de Paris, 1991, p. 49.
10 Isabelle Jan, La littérature enfantine, Paris, Les éditions ouvrières, 1969.
11 Denise Escarpit (dir.), La littérature de jeunesse : itinéraires d’hier à aujourd’hui, Paris, Magnard, 2008.
12 L’ouvrage collectif intitulé Livres d’enfants en Europe (Pontivy, Agence de coopération des bibliothèques de Bretagne, 1992) réunit les contributions de différents chercheurs européens : Isabelle Nières-Chevrel, Michel Defourny, Ganna Ottevaere van Praag, Lena Kåreland, Denise von Stockar, Mariella Colin. Voir aussi Ganna Ottevaere van Praag, La littérature pour la jeunesse en Europe occidentale (1750-1925), Histoire sociale et courants d’idées (Angleterre, France, Pays-Bas, Allemagne, Italie), Bruxelles, Peter Lang, 1987.
13 Jean Perrot, Mondialisation et littérature de jeunesse, et Du jeu, des enfants et des livres à l’heure de la mondialisation, Paris, Éditions du Cercle de la librairie, 2008 et 2011.
14 Voir dans ce volume l’article de Lise Chapuis, p. 87
15 Mariella Colin, L’âge d’or de la littérature d’enfance et de jeunesse italienne. Des origines au fascisme, Caen, Presses universitaires de Caen, 2005, p. 11.
16 Ibid., p. 11-12.
17 Marisa Fernández-López, « La naissance du roman hispanique à la lumière de ses modèles français, anglais et américains », dans Revue de Littérature comparée, Klincksieck, 2002/4, n° 304, p. 496.
18 Celia est l’héroïne d’un cycle qui la conduit de l’enfance au mariage en 18 épisodes publiés de 1929 à 1951.
19 Marie Franco, « Les livres absents d’Elena Fortún : écrire la guerre civile dans les années 1940 », dans Enfants en temps de guerre et littératures de jeunesse (xxe-xxie siècles), 2013, p. 65-73. Article consultable en ligne sur https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00763964/document
20 Josefina Álvarez de Cánovas, Carmelín, la niña diablillo, libro de lectura para niñas, dibujos de Agustín Cabrera, Madrid, Editorial Magistero español, 1947.
21 Patrick Cabanel, « Nations et manuels de lecture : de la connaissance de soi à la république universelle des lecteurs », dans Rencontres européennes de littérature pour la jeunesse, 2009, op. cit., p. 66.
22 Mathilde Lévêque, Écrire pour la jeunesse en France et en Allemagne dans l’entre-deux-guerres, Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Interférences », 2011.
23 Ibid., p. 84.
24 Francis Marcoin, La Comtesse de Ségur ou le bonheur immobile, Arras, Artois Presses Université, coll. « Etudes littéraires et linguistiques », 1999, p. 219.
25 « Masculin/féminin : l’ancien et le nouveau dans Les Vacances de la Comtesse de Ségur », dans La Représentation de l’enfant dans la littérature d’enfance et de jeunesse (Actes du 6e congrès de l’IRSCL [International Research Society for Children’s Literature], Bordeaux, I983), K-G Saur, Munich, 1985, 345-355. « Filles et garçons chez la Comtesse de Ségur », communication lors de la journée d’études organisée par Dorothée Lévy-Bertherat sur Filles et garçons : questions d’identité sexuelle dans la littérature de jeunesse, à l’École Normale Supérieure, rue d’Ulm, le 17 janvier 2007.
26 Béatrice Didier, L’Écriture femme, Paris, Presses universitaires de France, coll. « Écriture », 1991 (3e édition) ; Dictionnaire universel des créatrices, (co.dir.), Paris, Éditions des Femmes, coll. « Biblio Belin », 2013.
27 Jean Perrot et Véronique Hadengue, Écriture féminine et littérature de jeunesse, Paris, La Nacelle, 1995.
28 Rappelons ici la mise au point d’Isabelle Nières-Chevrel à propos de l’affirmation d’une prééminence des auteurs féminins dans les livres de jeunesse : chiffres à l’appui, elle montre que la littérature, y compris de jeunesse, reste encore un domaine masculin. Voir Introduction à la littérature de jeunesse, Paris, Didier Jeunesse, coll. « Passeurs d’histoires », 2009, p. 78-81.
29 Francis Marcoin, Librairie de jeunesse et littérature industrielle au xixe siècle, Paris, Honoré Champion, 2006, p. 831.
30 Francis Marcoin, 1999, op. cit., p. 199-200.
31 Pour exemple, le roman intitulé L’ambition de Germaine : journal d’une sœur aînée (Madame Urmès, alias Pierre du Château, Tours, Mame et fils, 1899) relate l’entreprise du personnage éponyme pour aider son petit frère à décrocher son baccalauréat. Qu’elle puisse elle-même passer cet examen n’est nullement envisagé.
32 Francis Fleuriot-Kérinou, Zénaïde Fleuriot, sa vie, ses œuvres, sa correspondance, Paris, Hachette, 1897, 580 p. Disponible sur gallica.bnf.fr
33 Amélie Legrand, « Écrire pour les femmes, écrire pour la jeunesse : un projet de femmes auteurs ? », dans A. Del Lungo et B. Louichon (dir.), La Littérature en bas-bleus, t. 2. Romancières en France de 1848 à 1870, Paris, Classiques Garnier, 2013, p. 150.
34 Bénédicte Monicat, Devoirs d’écriture. Modèles d’histoires pour filles et littérature féminine au xixe siècle, Presses Universitaires de Lyon, 2006, p. 235.
35 Nous ne cèdons pas pour autant à la tentation de l’amalgame entre auteurs, critiques et personnages, puisque nos deux contributeurs masculins s’attachent également aux filles, Juan Senís Fernández aux héroïnes de Carmen Martín Gaité et Gilles Béhotéguy à celles de Licia Troisi.
36 Cinq articles étaient consacrés exclusivement aux filles dans le volume 1, onze dans celui-ci.
37 Voir le n° 29 des Cahiers Robinson, « Le roman scolaire, entre littérature et pédagogie », 2011.
38 Voir Mireille Baurens et Vincent Massart, « Hermione Granger : entre idéologie et utopie de genre ? », dans Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au xxie siècle, Gilles Béhotéguy, Christiane Connan-Pintado et Gersende Plissonneau (dir.), Bordeaux, Presses universitaires de Bordeaux, coll. « Modernités », 38, 2015, p. 143-156.
39 Marie-Christine Holgerson, Claudine de Lyon, Paris, Flammarion, coll. « Père Castor », 1984.
40 Tel est bien le cadre de l’ouvrage didactique de Fénelon, Les Aventures de Télémaque, souvent présenté comme à l’origine du roman pour la jeunesse.
41 Roald Dahl, Matilda, Londres, Puffin books, 1988.
42 Marthe Robert, Roman des origines et origines du roman, Paris, Bernard Grasset, 1972.
43 Voie largement empruntée aujourd’hui par la littérature contemporaine pour adolescents comme l’a montré Laurent Bazin, « Ni tout à fait le même, ni tout à fait une autre. Représentation de l’androgynie dans le roman contemporain pour adolescents », dans C. Connan-Pintado et G. Béhotéguy, Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse. France 1945-2012, op. cit., p. 83-91.
44 Ils ont fait l’objet d’une réédition intégrale à la fin du xxe siècle aux éditions du Triomphe qui affichent leur engagement catholique au service de « vraies valeurs humaines, familiales » comme le souligne la notice en ligne sur le site de l’éditeur : http://www.editionsdutriomphe.fr/qui-sommes-nous (consulté le 2 décembre 2015).
45 Non seulement Ungerer a été récipiendaire du Prix Andersen, mais il est le seul auteur pour la jeunesse français auquel un musée est entièrement consacré, le Musée Tomi Ungerer à Strasbourg.
46 Film français de Jean-Jacques Zilbermann, PolyGram Film Distribution, 1998.
47 Anne Besson, « Du Club des Cinq à Harry Potter, cycles et séries en littérature de jeunesse contemporaine », dans Nathalie Prince (dir.), La littérature de jeunesse en question(s), Rennes, Presses universitaires de Rennes, coll. « Interférences », 2009, p. 123.
48 L’expression métaphorique « backfish » pour désigner les adolescentes apparaît dans le roman de Clementine Helm, Backfischchen’s Leiden und Freuden (1863), l’un des premiers romans d’amour pour jeunes filles, grand succès à son époque. Voir Norbert Hopster, « La littérature pour l’enfance et la jeunesse au temps de la République de Weimar : Introduction », Strenæ [En ligne], 6 | 2013, mis en ligne le 20 décembre 2013, consulté le 15 juillet 2016. URL : http://strenae.revues.org/1044 ; DOI : 10.4000/strenae.1044
49 L’expression désigne les livres pour filles (« poulettes ») écrits par des femmes, souvent du point de vue d’une héroïne féminine, dans la lignée du roman à succès Bridget Jones’s Diary, d’Helen Fielding, Londres, Picador, 1996.
50 Trajectoire qui annonce celle de l’héroïne française du cycle Brigitte de Berthe Bernage publié chez Gautier-Languereau à partir de 1928 : le cycle déroule en 35 volumes la vie de l’héroïne éponyme qui débute par Brigitte jeune fille, Brigitte jeune femme, Brigitte maman, etc.
51 His Dark Materials, Scholastic, 1995-2000. Trad. fr. Jean Esch, Gallimard jeunesse, 1998-2001.
52 Voir à ce propos l’article d’Anne-Isabelle François, « Déniaiser Narnia. Fantasy, idéologie et enjeux genrés » dans, G. Béhotéguy, C. Connan-Pintado, G. Plissonneau (dir.), Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au xxie siècle, op. cit., p. 167-183.
53 Indochine, L’Aventurier, Paroles Nicolas Sirkis, 1982.
54 Edward Home-Gall, Shirley hôtesse de l’air, Rouge et Or, « Spirale », 1962.
55 Voir les études de Simone de Beauvoir (Le deuxième sexe, Paris, Gallimard, 1949, t. 2 p. 36), Elena Gianini Belotti (Du côté des petites filles, trad. de l’italien par un collectif, Éditions des Femmes, 1974, p. 128-130), Jack Zipes (Les contes de fées et l’art de la subversion, trad. de l’américain par F. Ruy-Vidal, Paris, Payot, 1989, p. 63-75).
56 Phénomène que l’on peut observer dans certains ouvrages publiés par la maison d’édition française Talents hauts, créée en 2005, qui revendique haut et fort une démarche anti-sexiste. Voir http://www.talentshauts.fr/
57 Féminisation en lien avec celle de son lectorat, comme l’atteste le numéro 282 de la Revue des Livres pour enfants d’avril 2015, « Jeunes adultes : la nouvelle frontière ».
