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Vers une laïcité d’intelligence ?

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Philippe Gaudin

Sources et bibliographie générale

Texte intégral

Textes législatifs

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Ordonnance du Roi concernant le gouvernement de la Guyane française du 27 août 1828. Site www.laicite-laligue.orgLa ligue de l’enseignement www.laicite-laligue.org/laligue/laicite-laligue/pdf/ordo_roi.pdf

Loi du 9 décembre 1905 concernant la séparation des Églises et de l’État. J.O. du 11 décembre 1905, pp. 7205-7209.

Loi du 2 janvier 1907 concernant l’exercice public des cultes. J.O. du 3 janvier 1907, p. 34.

Loi du 1er juin 1924 mettant en vigueur la législation civile française dans les départements du Bas-Rhin, du Haut-Rhin et de la Moselle. J.O. du 3 juin 1924, p. 5026 5043.

Décret-loi du 16 janvier 1939 concernant l’institution aux colonies de conseils d’administration des missions religieuses. Site www.laicite-laligue.org La ligue de l’enseignement www.laicite-laligue.org/laligue/laicite-laligue/pdf/decret_loi_16_janv_1939.pdf

Circulaire du 12 décembre 1989 du ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, de la jeunesse et des sports concernant la réaffirmation du principe de laïcité et les conditions d’autorisation du port de signes religieux [foulard ou voile islamique et autres signes] par les élèves. J.O. du 15 décembre 1989, p. 15577-15578.

Code de l’éducation. Bulletin Officiel du ministère de l’Éducation nationale et du ministère de la Recherche spécial n° 7 du 13 juillet 2000. Première partie, Livre premier, Titre IV, La laïcité de l’enseignement public, articles L141-1 à L141-6.

Arrêté du 14 janvier 2002 portant création du Comité national de réflexion et de propositions sur la laïcité à l’école. J.O. n° 20 du 24 janvier 2002, p. 1612.

Loi n° 2004-228 du 15 mars 2004 encadrant, en application du principe de laïcité, le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics. J.O. n° 65 du 17 mars 2004, p. 5190.

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STASI B., Rapport au Président de la République remis le 11 décembre 2003, Commission de réflexion sur l’application du principe de laïcité dans la République. Site de la Documentation française [en ligne]. Paris : La Documentation française, 2004. 164 p. www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/044000099.shtml

Conseil d’État, Rapport public 2004. Jurisprudences et avis de 2003 ; un siècle de laïcité.

OBIN J.-P., Inspection générale de l’éducation nationale, Les signes et manifestations d’appartenance religieuse dans les établissements scolaires, 01/06/2004 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/07400050 9/index.shtml

Haut conseil à l’intégration, Les défis de l’intégration à l’école et Recommandations du Haut Conseil à l’intégration au Premier ministre relatives à l’expression religieuse dans les espaces publics de la République, http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/114000053/index.shtml

BERGOUNIOUX A., LOEFFEL L. et SCHWARTZ R., Morale laïque. Pour un enseignement laïque de la morale, Rapport rendu au ministre de l’éducation nationale le 22/04/13, www.education.gouv.fr/.../morale-laique-pour-un-enseignement-laique-

Observatoire de la laïcité, on consultera avec profit l’ensemble des documents que l’observatoire offre sur son site web :

www.gouvernement.fr/gouvernement/observatoire-de-la-laicite

Sitographie sur l’enseignement des faits religieux

Ces sites nous apparaissent comme étant les meilleurs du point de vue de la qualité scientifique des documents auxquels ils donnent accès et du point de leur capacité à cibler au plus près la question de l’enseignement des faits religieux dans sa signification générale et sa réalité pédagogique, sans rien céder aux exigences de la recherche et de la réflexion. Ces sites sont pour la plupart ce que l’on appelle des « portails » qui ont la capacité de renvoyer à une multitude d’autres sites. Pour ce qui nous concerne, nous avons interrogé leurs moteurs de recherche à partir de la saisie suivante « enseignement des faits religieux ».

- EduSCOL : le site pédagogique de l’Éducation nationale (enseignement primaire et secondaire) a pour objectifs d’informer les personnels sur les réformes en cours, de donner accès à 62 ressources nationales et académiques et de favoriser les échanges d’expériences. On accède à des articles de fonds et à des actes de colloques ayant tous une grande valeur intellectuelle et institutionnelle. http ://eduscol.education.fr/

- EducaSOURCES : base des ressources numériques en ligne, sélectionnées et décrites par le Scérén-CNDP, qui comprend une sélection thématique de ressources en ligne sur le fait religieux. 36 ressources de très bonne qualité en lien soit avec la laïcité scolaire, la problématique générale de l’enseignement des faits religieux ou des faits religieux particuliers susceptibles d’un traitement pédagogique.

http://educasources.education.fr/

http://educasources.education.fr/selecthema.asp?ID=140580

- DILA (Direction de l’information légale et administrative) : depuis janvier 2010 la DILA regroupe la Documentation française et les Journaux officiels. Ce site permet d’accéder facilement aux textes officiels et aux rapports publics. On peut aussi y trouver des dossiers ou des collections en lien avec les faits religieux.

http://www.dila.premier-ministre.gouv.fr/

- IESR (Institut européen en sciences des religions) : Ce site est entièrement dédié à la connaissance des faits religieux et à la diffusion de la recherche en la matière, notamment auprès de l’Éducation nationale. Les formateurs et les enseignants sont donc particulièrement concernés et peuvent y trouver de nombreuses ressources, notamment sur le plan sitographique ou bibliographique. Il existe une « bibliothèque virtuelle » présentant des fiches analytiques sur plus de 500 ouvrages. On y trouve aussi des ressources pédagogiques pour l’ensemble des faits religieux, pour la laïcité ainsi que pour des comparaisons européennes.

http://www.iesr.ephe.sorbonne.fr/index.html

- La BNF (Bibliothèque nationale de France) : le site pédagogique de la BNF, qui comprend notamment des ressources par thèmes relatifs aux faits religieux (exemple « Foi et Croyances au Moyen Âge »), et des dossiers parfois issus d’expositions comme « Livres de parole Torah, Bible, Coran », « Qumrân, le secret des manuscrits de la mer Morte ».

http://classes.bnf.fr/

Musées :

Les ressources numériques que proposent les musées présentent un double intérêt du point de vue de l’enseignement des faits religieux : l’approche par les œuvres est concrète et permet une mise en contexte très parlante des faits religieux, d’autre part c’est une voie royale pour accéder à des ressources en lien avec l’enseignement de l’histoire des arts. Nous avons consulté ces sites à partir de leurs espaces spécialement dédiés aux enseignants.

- Le Louvre : outre les visites, les formations ou conférences possibles on y trouve des dossiers thématiques mais aussi une rubrique « Œuvre à la loupe » qui permet l’approche par les œuvres.

http://education.louvre.fr/edu/index.jsp

http://www.louvre.fr/llv/enseignants/enseignants.jsp?bmLocale=fr_FR

- L’Institut du monde arabe : colloques, formations, bibliographies, bibliothèque avec le réseau Bibliosésame qui permet de poser des questions et de recevoir des réponses à distance

http://www.imarabe.org/jeune-public/a-la-une

- Le musée d’art et d’histoire du judaïsme : ressources par dossiers thématiques et par œuvres, plus spécifiquement en lien avec le judaïsme.

http ://www.mahj.org/fr/4_visitesateliers/ressources_pedago.php?niv=4&ssniv=0

- Le musée national des arts asiatiques Guimet : ressources par dossiers thématiques et par œuvres plus spécifiquement en liens avec les arts asiatiques.

http ://www.guimet.fr/Ressource-pedagogique

- Le musée du Quai Branly : ressources pédagogiques liées aux expositions.

http://www.quaibranly.fr/fr/musee/publics/enseignants.html

Personnes interrogées lors de l’enquête

- Jean-Robert Armogathe, historien de la philosophie, EPHE le 05/01/10

- Jean Baubérot, historien, ancien président de l’EPHE le 08/01/10

- Alain Bauer, ancien grand maître du grand Orient de France, ancien membre du Conseil de direction de l’IESR le 24/04/10

- François Boespflug, historien de l’art, Université de Strasbourg, le 29/12/09

- Dominique Borne, historien, ancien doyen de l’Inspection générale de l’E.N, président du conseil de direction de l’IESR de 2005 à 2013, le 30/03/10

- Jean Carpentier, historien, ancien inspecteur Général de l’E.N, fondateur de l’ARELC, 11/01/10

- Charles Conte, chargé de mission études et recherches à la Ligue de l’enseignement le 14/01/10

- Régis Debray, philosophe et écrivain, président du Conseil de direction de l’IESR de 2002 à 2005 le 13/01/10

- Danièle Hervieu-Léger, sociologue, EHESS, le 15/12/09

- Philippe Joutard, historien, ancien recteur, le 08/12/09

- Jean Lambert, Philosophe, anthropologue, CNRS le 23/03/10

- Jack Lang, ancien ministre (entretien téléphonique) le 10/10/10

- Claude Langlois, historien, ancien doyen de la Ve section de l’EPHE, directeur de l’IESR de 2002 à 2005, le 05/01/10

- Roch-Olivier Maistre, conseiller auprès du Président de la République, chargé de la culture, de la communication, de l’éducation et des relations avec les cultes de 2000 à 2005, le 19/04/10

- Évelyne Martini, IA- IPR de lettres dans l’académie de Paris, le 22/12/09

- Simon Mimouni, historien, EPHE, le 19/05/10

- Isabelle Saint-Martin, historienne de l’art, EPHE, directrice de l’IESR depuis 2010 le 15/01/10

- Jean-Paul Willaime, sociologue, EPHE, directeur de l’IESR de 2005 à 2010, le 16/12/09

Bibliographie générale

Ouvrages sur les faits religieux

AZRIA R., HERVIEU-LÉGER D., Dictionnaire des faits religieux, Paris, PUF, 2010, 1340 p.

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Ouvrages sur l’enseignement des faits religieux

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© Presses universitaires d’Aix-Marseille, 2014

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