Table des matières
Éric Gherardi
Avant-propos- La recherche en histoire constitue un des piliers de l’activité scientifique des ESCC
- Une activité scientifique au cœur de la mission des ESCC
- La recherche en histoire : emblématique de l’activité scientifique des écoles
- Le partenariat avec Paris 1 : un modèle de coopération au service de la recherche
- La recherche aux ESCC se développe en partenariat
- Un partenariat avec Paris 1 particulièrement emblématique
Bernard Gainot
La construction du militaire, du milieu du xve siècle au milieu du xixe sièclePrésentation d’un programme de recherche
Solange Rameix
Introduction et présentation historiographiqueLa formation du gentilhomme
Benjamin Deruelle
Entre cavalerie et chevalerie : la formation du noble dans l’écurie du roi au xvie siècle- Les savoir-faire du corps : un apprentissage des arts martiaux
- « La formation et la direction des esprits » : les savoir-faire de l’esprit
- Les savoir-faire de corps : communauté, expérience et intégration
- Théorisation du déplacement de la lance dans l’espace pendant la charge selon Salomon de La Broue
Anne-Valérie Solignat
L’absence de formation au ban et arrière-ban en Auvergne au xvie siècle ?- Une absence de formation au ban et arrière-ban revendiquée par les feudataires auvergnats
- Un moyen efficace de se faire exempter du service militaire : l’exemple des bans de Haute-Auvergne en 1503 et en 1533
- Le ban et arrière-ban au xvie siècle : une utilité militaire encore valable ?
- Le paradoxe des gentilshommes auvergnats : le métier des armes en dehors du cadre du ban et arrière-ban
- Un armement moderne
- Un service classique dans les compagnies d’ordonnance
- L’Auvergne du xvie siècle, un espace marqué par l’importance des ordres militaires et par les guerres privées
- L’apprentissage du métier des armes
- L’entourage familial, le cadre traditionnel de l’instruction militaire
- La formation au ban était-elle nulle ?
Hervé Drévillon
L’apprentissage du métier d’officier, entre savoir-faire professionnel et distinction aristocratique (1682-1696)La discipline
Adolfo Carrasco Martínez
Olivares, la Compañía de Jesús y la educación de la noblezaLos Estudios Reales del Colegio imperial de Madrid y otros proyectos del conde duque
Arnaud Guinier
Les enjeux de la formation du soldatÀ propos de la métaphore mécanique dans les mémoires d’officiers de la seconde moitié du xviiie siècle
Martin Motte
La référence à Suffren dans le débat sur le recrutement et la formation des officiers de marine, de Choiseul à la création de l’École navale- Les officiers de marine au xviiie siècle
- Genèse du Grand Corps
- De mauvais marins ?
- Les tentatives de réforme
- Suffren en son temps
- L’ascension
- La campagne des Indes
- Les dessous d’un bras de fer
- Le symbole de la réforme
- Le destin posthume de Suffren
- Révolution et Empire
- De la Restauration à la monarchie de Juillet
L’institutionnalisation
Olivier Paradis
Les aspects militaires dans la formation des élèves de l’École royale militaire d’Effiat- Une formation générale de grande qualité orientée vers le service aux armées
- Les matières dites sérieuses
- L’art rhétorique
- L’histoire
- En mathématiques
- En langues étrangères
- En physique
- Les arts
- Les exercices physiques
- L’enseignement militaire proprement dit
- Les cours du chevalier de Ried
- La découverte de la vie militaire pratique
- 1. Répartition des écoles royales militaires
- 2. Reconstitution d’une journée d’écolier à Effiat
- 3. Exemples d’exercices de mathématiques pratiqués à Effiat
Capitaine Michaël Bourlet
L’École spéciale militaire et les quarante premiers « Bellifontains »
