Table des matières
Pierre Gabert
Gaston Beaudet (1934-1994)Viviane Balland
Etienne Moissenet, géographe militantGéographie physique, quelle vocation ? Enseignement, recherche et réflexion
Jean-Pierre Chabin
La géographie physique à l’école primaire- I. LE FOND : LA GÉOGRAPHIE PHYSIQUE MINORÉE, MAIS MODERNISÉE
- A) Une géographie physique minorée
- 1°) La place de la géographie physique a été réduite :
- 2°) L’évolution du rapport de forces à l’intérieur de la géographie se fait au profit de la géographie humaine et économique :
- B) Une géographie physique modernisée
- 1°) Une géographie du « vécu » :
- a) Le climat et l’environnement en vedette :
- b) L’actualité en vedette
- 2°) Une géographie humanisée et régionalisée
- a) Une nouvelle approche des rapports homme/nature
- b) La révolution du plan et de la régionalisation.
- II. LA FORME : QUALITE SUPERFICIELLE, PRATIQUE MEDIOCRE
- A) La forme est belle : Une géographie physique fastueuse et ambitieuse
- 1°) Une forme fastueuse
- 2°) Une grande ambition scientifique
- B) La pédagogie en question : un bilan actuel médiocre
- 1°) La présentation des leçons
- 2°) Les exercices
- a) L’abandon des exercices de cartes en CM
- b) L’abandon des expériences concrètes
- CONCLUSION
Gérard Hugonie
La géographie physique dans l’enseignement secondaire : état des lieux- I. ON ENSEIGNE ENCORE DE LA GEOGRAPHIE PHYSIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE !
- 1. De 6 à 26 heures en moyenne chaque année
- 2. Une description du relief, des climats et de la végétation
- 3. Une approche plus approfondie de quelques thèmes en Seconde
- II. DES CONTENUS, DES DEMARCHES ET DES METHODES DISCUTABLES
- 1. Des descriptions abstraites et incomplètes
- 2. Une information souvent dépassée
- 3. Une démarche essentiellement analytique
- 4. Une articulation difficile des données naturelles et des faits sociaux
- 5. La place de la géographie physique : un grand désarroi
- III. DES MOTIFS D’ESPERER ET DES PISTES D’ACTION
- 1. L’enseignement de la géographie physique paraît toujours indispensable
- 2. Des signes de rénovation de l’enseignement de la géographie physique
- 3. Soutenir les efforts de réflexion, d’information et de formation sur l’enseignement de la géographie physique
- CONCLUSION
Pierre Pech et Hervé Regnauld
Sur quoi fonder l’unité de la géographie ? Objets ou problématiques ?- I. GEOGRAPHIE PHYSIQUE, GEOGRAPHIE HUMAINE : QUELS OBJETS D'ETUDE ?
- 1. Des objets communs ?
- 2. Des objets distincts ou l'éclatement programmé de la géographie
- 3. Recentrage depuis l'objet d'étude jusqu'à la problématique
- II. GEOGRAPHIE PHYSIQUE, GEOGRAPHIE HUMAINE : UNE PROBLEMATIQUE COMMUNE D'ECHELLE ET D’ESPACE
- 1. En fonction de l'échelle d'analyse, des méthodes et des modèles différents
- 2. La notion de seuil scalaire, pour les localisations
- 3. La notion d'échelle pertinente
- III. ET SI ON LAISSAIT LES GEOGRAPHES LIBRES DE FAIRE DE LA GEOGRAPHIE ?
- 1. Des chercheurs débarrassés des étroitesses mandarinales
- 2. Une géographie physique à toutes les échelles
- 3. Une géographie théoriquement modeste, pour être spatialement ambitieuse
- BIBLIOGRAPHIE :
René Lhenaff
Géomorphologie et géosystemeMichel Chardon
Réflexions sur la mesure de l'érosion en montagnePierre Pagney
Climat et risques : application aux excès pluviométriques et aux perturbations fortes sur les petites AntillesMéditerranée, méditerranéen, méditerranéisation
Jean-Louis Ballais
La méditerranéisation des géosystèmes ou les géosystèmes du midi français comme produit socialLucien Dorize
L’approche classique du climat de la méditerranée occidentale- I. CHARMES ET VIOLENCES DU CLIMAT MEDITERRANEEN
- II. LES CAUSES CONJUGUEES DE CE PARADOXE
- 1°) La situation géographique du bassin occidental de la Méditerranée
- 2°) Les caractéristiques physiques de la mer
- 3°) L'influence déterminante des masses d'air et de la circulation en altitude
- 4°) Le rôle protecteur des reliefs de bordures et ses défaillances.
- III. LES CONSEQUENCES D'UN CLIMAT CAPRICIEUX
Martine Tabeaud
Le couvert nuageux du bassin méditerranéen de 1982 à 1991- I. LA METHODE UTILISEE
- II. LA SAISONNALITE
- III. LA REPARTITION MOYENNE DE LA NEBULOSITE SUR LE BASSIN
- IV. LE DECOUPAGE SPATIAL
- • Le Levant espagnol, Gibraltar et la mer d’Alboran
- • Les côtes du Maghreb, de Libye
- • La Corse, la Sardaigne, le Golfe de Gênes, l’Adriatique Nord
- • La Mer Egée, la mer Ionienne, l’Adriatique Sud
- • La Méditerranée levantine
- • La Mer Noire
- V. LA VARIATION AU COURS DE LA PERIODE
- CONCLUSION
Annick Douguédroit
Les grands traits de la répartition des précipitations dans le bassin méditerranéen pendant la saison des pluiesRoland Mussot
Les transports solides par charriages dans les cours d’eau méditerranéens. L’exemple du Verdouble (Aude, Pyrénées-Orientales - France)- I - LE CADRE PHYSIQUE GENERAL
- 1. Rappel des traits de la morphostructure du bassin versant
- 2. Précipitations et écoulements
- II - LE LIT DU COURS D’EAU
- A/ Aspects généraux
- B/ La section fluviale de l’expérience
- Premier tronçon (AB)
- Deuxième tronçon (BC)
- Troisième tronçon (CD)
- Quatrième tronçon (DE)
- III. MOUVEMENTS ET TRANSPORTS DE GALETS
- 1. Les conditions expérimentales
- 2. Les déplacements de galets
- 3. Evaluation des charriages
- CONCLUSION
Bertrand Combarré
Un géosystème méditerranéen complexe soumis à une cyclogenèse variée : le bassin-versant de l’Argens (var)Quelques facteurs modifiant l’impact des pluies à partir d’une chronique climatique trentenaire
- I. PRINCIPAUX ASPECTS DU BASSIN-VERSANT DE L’ARGENS
- A) Les conditions météorologiques favorables aux épisodes pluvieux intenses
- B) Un relief compartimenté qui reproduit la gradation climatique des espaces méditerranéens côtiers du sud-est de la France
- C) Un réseau hydrographique complexe, des aquifères variés au contact entre Basse Provence alpine, cristalline et calcaire
- II. APPROCHE DIACHRONIQUE DES FACTEURS MODIFIANT L'IMPACT DES EVENEMENTS CLIMATIQUES SUR LE BASSIN-VERSANT DE L’ARGENS
- A) 1964-1971 : huit années de sécheresse entrecoupées d'événements pluviométriques intenses et destructeurs (fig. 6)
- B) 1976 : année où s'individualise le climat méditerranéen
- C) Les méso-systèmes convectifs stationnaires : les grands orages destructeurs
- CONCLUSION : UN AMENAGEMENT HETEROGENE, DES IMPACTS DIFFERENTS
- BIBLIOGRAPHIE
Laurent Simon
Climax et dynamiques végétales méditerranéennes : des notions à redécouvrir - Exemples pris dans les Alpes du SudJean Nicod
Barrages en terrains karstiques. Problèmes géomorphologiques et géotechniques dans le domaine méditerranéen- I. MULTIPLICATION DES BARRAGES-RESERVOIRS EN SITE KARSTIQUE
- 1. Le problème des pertes.
- 2. Les problèmes de stabilité.
- II. LE PROBLEME DES PERTES : Cas typiques dans le domaine méditerranéen
- 1. Le barrage-réservoir abandonné de Montejaque (Andalousie).
- 2. Les réservoirs d'altitude dans les poljés dinariques.
- 3.- Le barrage-réservoir du Mornos. (fig. 4).
- III. RISQUES HYDROLOGIQUES ET SISMIQUES
- 1. Le barrage de Tous (Levant, Espagne) : désastre dû à une crue
- 2. Le barrage-voûte de Tchirkei sur le Soulak (Daghestan) : le risque sismique.
- CONCLUSION
- 1 - Apport des investigations sur les différents sites.
- 2 - Apports et perspectives de la recherche géomorphologique
Bernard Bousquet
Les vallées de la Syrtique (Libye)- I. LE CADRE GEOMORPHOLOGIQUE
- II. LES FORMATIONS SUPERFICIELLES
- 1. Les formations résistantes continentales et marines
- a) - Les nappes libres caillouteuses
- b) - Les brèches de pente cimentées
- c) - La grève alluviale cimentée
- d) - La dune grésifiée côtière et le beach-rock
- 2. Les croûtes
- a) - Les croûtes perchées
- b) - Les croûtes du lit d'inondation
- 3. Les dépôts meubles continentaux
- a) - Les accumulations alluviales du lit des oueds
- b) - La très basse terrasse sableuse ocre
- c) - La terrasse sablo-limoneuse rouge
- d) - Les sols fossilisés
- e) - Les dunes et les accumulations sableuses continentales et littorales
- 4. Chronostratigraphie et dynamique
- a) - Les dépôts quaternaires
- b) - Les dépôts fini-pleistocènes et holocènes
- III. LE SYSTEME MORPHOGENIQUE
- 1. L'écoulement hydrique
- 2. Les écoulements éoliens
- CONCLUSION : OCCUPATION DES SITES ET DYNAMIQUE ECO-GEOGRAPHIQUE DU PAYSAGE
Bertrand Lemartinel
La place des « piémonts-cônes » aragonais dans l’évolution quaternaire du bassin de l’Èbre- I. DE GRANDS CONES PEU OU PAS ETAGES
- 1. Les piémonts-cônes de la Sierra de Herrera
- 2. Faiblesse des déboîtements quaternaires
- II. UNE EPIGENESE CALCAIRE ENVAHISSANTE
- 1. Des croûtes massives en diverses positions
- 2. Un façonnement géochimique puissant
- 3. Une dissolution en cours ?
- III. EN CONTREBAS, LES NAPPES ALLUVIALES RECENTES
- 1. Des aspects variés de l'aval vers l'amont
- 2. Dépôts et devenir du calcaire des terrasses
- CONCLUSION
Bernard Bomer
Aspects et évolution de petits bassins hydrographiques en terrains gypseux (bassin de l'Èbre, Espagne)Maurice Julian
Les glaciations des Alpes Maritimes : essai de mise au point- I. UNE CONNAISSANCE FRAGMENTAIRE DES ANCIENNES PHASES GLACIAIRES
- 1. Les plus anciens dépôts glaciaires (oldest deposits)
- 2. D'anciens dépôts, d'altitude inférieure et plus abondants (older deposits)
- 3. Les correspondances possibles avec les hautes terrasses aval
- II. UNE IDENTIFICATION CORRECTE DES DEUX DERNIERES GLACIATIONS
- 1. Le Maximum glaciaire (avant dernière glaciation)
- a) Les vallées du versant piémontais
- b) Les avancées glaciaires dans les vallées du versant français
- 2. La glaciation du Würm
- a). L'englacement des vallées piémontaises
- b) L'extension des glaciers sur le versant méditerranéen
- c) Les corrélations aval
- III. LES FLUCTUATIONS FROIDES TARDIGLACIAIRES ET HOLOCENES
- 1. Les premières synthèses morpho-stratigraphiques
- 2. Les progrès récents dans la connaissance du Tardiglaciaire et de l'Holocène
- CONCLUSION
Jean-Michel Avenard
Les formations quaternaires dans une vallée du Haut Atlas oriental marocain et leur rôle dans la conservation ou la régénération de la steppe à AlfaCéline Caillere
Réflexion sur les notions de territorialité et d'environnement en Méditerranée orientale : le cas de la vallée du Jourdain- I. ENVIRONNEMENT ET TERRITORIALITE COLLECTIVE : LE SYMBOLE AU SECOURS DE LA POLITIQUE ET DE L’ECONOMIQUE
- 1. La stratégie jordanienne : la consolidation d'une identité nationale par un secteur agricole fort. Ou la politique à la recherche de l'identité collective
- 2. La stratégie israélienne : l'environnement et le développement agricole au service d'une colonisation
- 3. La stratégie palestinienne : une identité collective à la recherche d'une politique
- II. ENVIRONNEMENT ET TERRITORIALITE LOCALE : L'IMAGE INVERSE DE LA TERRITORIALITE COLLECTIVE
- 1. Des populations peu ou pas territorialisées sur la rive jordanienne du Jourdain
- 2. Le mythe israélien de la Terre Promise, et la difficile situation d'isolat
- 3. La population palestinienne, paradoxalement la mieux territorialisée
- CONCLUSION
