Table des matières
1. L’histoire du Cercle de Vienne
- 1.1 Le Cercle de Vienne et la conception scientifique du monde
- 1.2 L’austromarxisme
- 1.3 Le mouvement pour l’habitat
- 1.4 Les origines culturelles et politiques de la Société Ernst-Mach
- 1.5 Le climat politique dans l’enseignement supérieur
- 1.6 La montée du nazisme dans le monde scientifique
- 1.7 L’empirisme logique continental vs. nord-américain – histoire d’une transformation
3. Les principes empiristes pour un langage démocratique
- 3.1 Une épistémologie négative contre la droite philosophique
- 3.2 Clarté et quantification comme valeurs empiristes
- 3.3 L’intérêt pédagogique et politique de la langue physicaliste
- 3.3.1 L’intérêt pédagogique
- 3.3.2 L’intérêt politique
- 3.4 Les avantages de la visualisation dans l’enseignement selon Neurath
4. L’information à la portée de tous
- 4.1 L’histoire de l’Isotype
- 4.1.1 La période viennoise
- 4.1.2 La période postmigratoire
- 4.2 La technique Isotype de visualisation
- 4.2.1. Sérialisation
- La calculabilité
- L’objet des sciences sociales
- 4.2.2 Iconicité
- 4.2.3 Méthode combinatoire contextualisée
- 4.2.4 Standardisation
- 4.2.5 Fonctionnalité et minimalisme
- 4.3 La muséologie moderne
- 4.4 La personnalité et l’histoire de l’art
5. Le physicalisme et l’économie socialiste
- 5.1 Le matérialisme historique et la « sociologie physicaliste »
- 5.2 Neurath dans la tradition de la statistique sociale
- 5.3 La rationalité de la science économique
- 5.3.1 De l’éthique physicaliste à l’économie planifiée
- 5.3.2 Les limites de la calculabilité économique
- 5.3.3 L’efficacité technique du socialisme
- 5.3.4 La place de la pensée utopiste dans la connaissance scientifique