Vers la construction d’une citoyenneté canadienne

Paul-André Linteau et Jean-Michel Lacroix (dir.)

Monde anglophone

Éditeur : Presses Sorbonne Nouvelle

Lieu d’édition : Paris

Publication sur OpenEdition Books : 11 juillet 2018

Collection : Monde anglophone

Année d’édition : 2006

Nombre de pages : 248


Présentation

Au-delà du discours officiel et souvent convenu sur le multiculturalisme canadien, cet ouvrage analyse ses déclinaisons religieuses (catholique et protestante) puis linguistiques dans le champ de l'éducation, lieu privilégié de la transmission culturelle et de la construction, à la fois progressive et encore incertaine, d'une citoyenneté canadienne.

Tout au long de son histoire, l'école a été l'un des enjeux les plus importants de la gestion des rapports interethniques et interreligieux. Elle est expression d'identité, de distinction et de repli sur soi tout autant qu'instrument d'ouverture et d'acculturation.

À défaut de pouvoir établir les fondements de l'unité canadienne, le lecteur s'enrichira de multiples regards croisés sur l'ouverture tolérante à la diversité qu'offre la mosaïque canadienne d'une société civile toujours soucieuse de bâtir une citoyenneté interculturelle et laïque au service de l'intérêt national.


Sommaire

Paul-André Linteau et Jean-Michel Lacroix

Introduction

I. La rivalité des Églises en milieu scolaire et l’enjeu de l’intégration des immigrants

II. La difficile relation à l’autre : les réalités éducatives et linguistiques du multiculturalisme à l’époque contemporaine

Gwendolyne Cressman

Politiques linguistiques et langues d’origine en Colombie-Britannique

Quel enseignement des langues, pour quelle reconnaissance de la diversité linguistique ?


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