16. Marqueurs de la modalisation autonymique en coréen1
p. 245-253
Texte intégral
1L’objectif de ce travail est d’envisager le fonctionnement d’un marqueur -lako en coréen contemporain2. Pour commencer, il serait utile d’observer la structure du discours rapporté en style direct (désormais, DD). Prenons un exemple :
2(1) na-neun « nalssi-ka joh-ta »-lako malha-yeoss-ta.3
Je-TH temps-S être bon-LAKO a parlé
J’ai dit « Il fait beau. »
3Etant donné que la structure du DD a besoin de la particule -lako, cette particule est qualifiée par la grammaire coréenne de « particule de citation » (Choi 1929 : 620, 781) ou de « complementizer » (Nam 1973 : 17). Mais ces termes ne recouvrent pas toutes les valeurs de cette particule employée après un nominal comme dans les exemples (2)– (4) :
(2) i keos-eun sakwa-lako puleu-n-ta.
ceci-TH pomme-LAKO s’appelle
Ça s’appelle une pomme.
(3) na-neun mali-lako ha-n-ta.
je-TH Marie-LAKO appelle
Je m’appelle Marie.
(4) puleo-lo sakwa-leul « pomme »-lako puleu- n-ta.
français-en pomme-O -LAKO s’appelle
sakwa se dit « pomme » en français.
4Ces exemples nous amènent à examiner si -lako a une fonction de marqueur d’autonymie, au même titre que les guillemets.
1. La particule -lako est-elle la marque de l’autonymie ?
5Pour examiner si -lako est le marqueur de l’autonymie, prenons l’exemple (5) :
(5) « pomme »-neun puleo-i-ta.
TH français-est
« pomme » c’est français.
6Dans l’exemple (5), -lako ne peut remplacer les guillemets pour marquer l’autonymie. Ainsi l’exemple (5’) est inacceptable :
(5’) *pomme-lako-neun puleo-i-ta.
7Avec un présentateur métalinguistique comme taneo « mot » ou munjang « phrase », -lako ne peut être utilisé que dans le segment X-lako ha-neun « appelé X », dans l’ordre de « X-lako ha-neun, présentateur métalinguistique », c’est-à-dire en position de déterminant du présentateur comme dans l’exemple (6) :
(6) pomme-lako ha-neun taneo-neun puleo-i-ta.
Le mot pomme est français.
8Par contre, -lako n’a pas de place dans l’ordre inverse « présentateur métalinguistique, X » :
(7) taneo pomme-neun/*-lako puleo -i-ta.
Le mot pomme est français.
9Ainsi -lako, seul, ne fonctionne pas comme marque d’autonymie, mais il fait partie des expressions de la modalisation autonymique, à savoir x-lako ha-neun « appelé X, dit X ». Il est donc un élément nécessaire pour lier le nom au verbe de dire. Cette propriété sera étudiée plus en détail au paragraphe 3.
2. Marqueur de la représentation d’une énonciation avec mention
2.1. Marqueur de la représentation d’une énonciation
10Dans la structure du DD en coréen, une autre forme -hako, composée du verbe ha-ta « faire » et de -ko peut remplacer -lako. Mais en comparant ces deux marqueurs, on peut mettre en valeur le verbe DIRE, qui est intégré dans -lako :
(2) i keos-eun sakwa -lako/*-hako puleu-n-ta.
Ça s’appelle une pomme.
(8) pyeol-i panjjakpanjjak -hako/*-lako pichna-n-ta.
étoile-S avec éclat brille
Les étoiles brillent.
11Du fait que la particule -lako ne peut suivre un idéophone, élément linguistique qui imite une forme ou une attitude (ex. 8) et qu’elle est compatible seulement avec le verbe DIRE (ex. 2), on peut dire que -lako est le marqueur de la représentation d’une énonciation.
2.2. Marqueur de l’opération de mention
12Par ailleurs, en tant que marqueur du DD, -lako peut suivre l’exclamatif, l’énoncé inachevé, un mot de la langue étrangère, etc. Autrement dit, -lako représente le discours précédent comme mention. Il en va de même à l’oral où rien ne correspond aux indices graphiques tels que les guillemets.
3. Modalisation autonymique (MA)
3.1. Avec les verbes DIRE ou APPELER : X-lako ha-neun
13Comme on l’a vu dans §1, X-Lako ha-neun (« appelé X, dit X, ce qu’on appelle X ») est en soi-même un marqueur de MA Il peut mettre en apposition les deux éléments nominaux dans l’emploi autonyme comme suit :
(9) X-lako ha-neun taneo-neun...
Le mot X...
(10) « P »-lako ha-neun munjang-eun...
La phrase « P »...
14Dans ce cas, l’ordre [X-lako ha-neun, présentateur métalinguistique] s’impose. Ainsi l’exemple (9’) est inacceptable :
(9’) *taneo-lako ha-neun X...
15Il existe bien en coréen des expressions de la MA telles que sowi, ileunpa « autrement dit, prétendu », qui intègrent déjà le lexique ileu-ta « dire, annoncer ». L’ensemble signifie « comme on dit » ou « autrement dit »4. Ces expressions adverbiales ne s’attachent pas au nom. Elles peuvent être employées en même temps que X-lako ha-neun :
(11) a keu-neun sowi « jayu »-lako ha-neun keos-eul chaj-a ka-ss-ta.
il-TH autrement dit liberté- ce qu’on appelle-O est allé chercher
b keu-neun sowi « jayu ∅-leul chaj-a ka-ss-ta.
Il est parti à la recherche de ce qu’on appelle « liberté ».
3.2. En l’absence des verbes DIRE ou APPELER
16L’emploi de la MA de -lako avec le verbe DIRE n’a rien d’étonnant, dans la mesure où il comporte des éléments explicites, comme le verbe ha-ta. Par contre, l’emploi de -lako sans le verbe DIRE mérite plus d’attention. Cette absence du verbe DIRE explicite après -lako produit différents effets sémantiques et argumentatifs. Nous allons les distinguer en deux groupes : le premier n’a pas de valeur argumentative et indique une dénomination tandis que le second a une valeur argumentative.
3.2.1. Valeur dénominative
17Prenons les exemples suivants :
(12) na-neun Younghi-lako Youngsoo-eui nuna-i-ta.
je-TH -de sœur aînée-est
Je suis Younghi, la soeur de Youngsoo.
(13) uli tongne-e X-lako p’eulangseu siktang-i iss-ta.
notre quartier-à France restaurant-S il y a
Dans mon quartier, il y a un restaurant français qui s’appelle X.
(14) jeoki-e taep’yo-lako iss-neun salam-i Younghi-eui apeoji-i-ta.
là-bas-à responsable- qui est personne-S -de père-est Le responsable qui est là-bas, c’est le père de Younghi.
18Dans la construction de [N1-lako N2], deux éléments nominaux, mis en apposition, ont le même référent : N1 est une dénomination (nom propre, titre, etc.) et N2, donne une qualification ou une identité de N1. Mais cette construction qui contient seulement -lako n’est pas une phrase définitionnelle. Dans l’exemple (15), il est impossible de substituer -lako à la particule du thème :
(15) sakwa-neun/–*lako kwail-i-ta.
pomme-TH fruit-est
La pomme est un fruit.
19Le locuteur présente N1 comme nouvel élément, c’est-à-dire censé être inconnu de son allocutaire et ajoute une qualification à valeur de prédicat se rapportant à N1. Cet emploi dénominatif ne porte pas de valeur argumentative.
3.2.2. Valeur argumentative
20Syntaxiquement, N1-lako n’est suivi ni de DIRE ni de prédicat. Il remplace une particule casuelle dans un énoncé. Il n’y a donc pas de rupture au niveau syntaxique. Mais il porte une valeur argumentative, à la différence des particules casuelles. Pour expliquer cet emploi, nous nous appuyons sur « la non-coïncidence » du DIRE marquée par -lako 5.
3.2.2.1. Non-coïncidence entre les mots et les choses
(16) weolkeup-ilako jwi kkoli-mank’eum pat-neun-ta.6
salaire rat queue-autant reçoit
(Mon/Son/etc.) salaire est très bas.
(17) ttwui-neun keo-lako nae-ka keot-neun keos-pota neuli-ta.
course je-S marche-par rapport à est lent
Sa course est moins rapide que ma marche.
(18) jal-ilako ha-1 keos-kkachi...
bien faire
De là à dire que...
21Dans l’exemple (16), – (i) lako remplace la particule d’objet (-eut) et dans l’exemple (17) celle de sujet, sans rupture syntaxique. Mais différemment des particules casuelles, -lako marque la MA. C’est-à-dire que -lako fait entendre « X si on peut appeler ça X’ ».
22Dans le cas de l’exemple (16), le salaire en question est tellement négligeable qu’on ne peut l’appeler « salaire ». Autrement dit, dans X.-lako, X appartient bien à la catégorie X, mais trop loin de « X-ité » pour être appelé « X ». X-lako indique donc la distance par rapport à ce qu’on peut appeler « X »7. On peut vérifier cette non-coïncidence du DIRE en paraphrasant X-lako comme dans les exemples (16-a, b) :
(16-a) mal-i weolkeup-iji...
parole-S salaire-est
Si on peut appeler ça un « salaire »...
(16-b) mal-i shwi-weo weolkeup-iji...
parole-S facile salaire-est
C’est facile d’appeler ça un « salaire »...
23Pourtant il faudra préciser que X-lako n’indique pas forcément un degré moindre relativement aux propriétés constituant la « X-ité ». L’exemple (19) le confirme :
(19) ai-lako eoleun-pota teo keu-ta.
enfant adulte-par rapport à plus est grand
Cet « enfant » est plus grand qu’un adulte.
24Du point de vue argumentatif, on remarque une chose intéressante : X-lako porte une valeur argumentative négative. On peut le vérifier en mettant X-lako dans un énoncé ayant une orientation argumentative positive :
(16’) * weolkeup-ilako manhi pat-neun-ta.
salaire beaucoup reçoit
25Cette valeur argumentative distingue -lako des particules casuelles. Ainsi, on peut opposer (16’) à (16”), qui admet la particule d’objet :
(16”) weolkeup-eul manhi pat-neun-ta
Mon salaire est élevé.
26X-lako ayant cette valeur est limité aux expressions restrictives ou négatives :
(20) sikku-lako tanji tul ppun-i-ta.
famille seulement deux ne que
Nous ne sommes que deux dans ma « famille ».
27Comme dans l’exemple (16), X-lako n’est pas compatible avec une expression à valeur positive, à la différence des particules casuelles :
(20’) * sikku-lako yeol-i iss-ta.
famille dix-S est
(20 ») sikku-ka yeol-i iss-ta.
Nous sommes dix dans ma famille.
28Comme c’était le cas dans l’exemple (16), on peut gloser l’exemple (20) comme l’exemple (20a) :
(20a) mal-i « sikku »-ji...
Si on peut appeler ça une famille...
29Maintenant prenons les exemples contenant une expression négative :
(21) p’yeonji-lako pat-ji mos ha-yeoss-ta.
lettre n’a pas reçu
Je n’ai rien reçu qui ressemble de près ou de loin à une « lettre ».
30De même que pour la valeur restrictive, il est impossible de combiner X-lako avec une expression à valeur positive :
(21’) *p’yeonji-lako tu t’ong pat-ass-ta.
deux
(21”) p’yeonji-leul tu t’ong pat-ass-ta.
J’ai reçu deux lettres.
31Ainsi, lorsque X.-Lako marque la distance entre les mots et les choses, il se combine avec les expressions négatives ou restrictives. Il est donc marqué argumentativement, contrairement aux particules casuelles qui sont neutres au niveau argumentatif.
3.2.2.2. Non-coïncidence entre les mots et leurs stéréotypes associés
32Observons maintenant l’exemple (22) :
(22) yak-ilako mom-e ta joh-ji-neun anh-ta.
médicament corps-à tout n’est pas bon
Tout ce qui est « médicament » n’est pas forcément bon pour la santé.
33Dans l’exemple (22), on peut mtevprétzt yak-ilako comme « ce qu’on appelle médicament... ». Dans ce cas, X-lako montre un comportement différent de ce que l’on a observé au paragraphe 3.2.2.1. La non-coïncidence ne joue plus exactement entre les mots et les choses, mais entre les mots et l’idée qu’on s’en fait, l’idée reçue à propos de X. En l’occurrence, l’exemple (22) contredit l’idée suivante : « tous les médicaments sont bons pour la santé ».
34Cependant, cette valeur concessive présente la même caractéristique que les énoncés à valeur restrictive ou négative. Elle n’est pas compatible avec un énoncé à valeur argumentative positive :
(22’) * yak-ilako mom-e ta joh-ta.
(22”) yak-eun mom-e ta joh -ta.
Tous les médicaments sont bons pour la santé.
35On trouve cette façon de contredire l’idée reçue dans un énoncé interrogatif comme :
(23) yak-ilako mom-e ta joh-kess-ni ?
Tout ce qui est médicament serait-il toujours bon pour la santé ?
36où l’interrogation d’ordre rhétorique présente une orientation argumentative semblable à celle de l’énoncé négatif8.
3.2.2.3. Non-coïncidence interlocutive
37Observons enfin les exemples de X-lako relevant de la non-coïncidence interlocutive9. Ils présentent la caractéristique syntaxique de toujours apparaître dans un énoncé interrogatif. Cet emploi indique l’expression de l’opposition soit à un DIT soit à une attitude de l’interlocuteur, comme dans les exemples suivants :
(24) na-lako mos ha-la-neun peop-i iss-eo ?
je ne pas pouvoir faire loi-S est
Tu crois que parce que c’est moi, on ne peut pas m’en charger ?
(25) eoti-lako keoki-leul ka-a ?
où là-O vas
Où crois-tu donc aller ?
(26) nuku ap-ilako ileo-n haengtong-eul ha-ni ?
qui devant comme ci comportement-O fais
En présence de qui crois-tu donc te tenir ainsi ?
Conclusion
38Les différents emplois de -lako nous conduisent aux conclusions suivantes :
d’abord, -lako s’emploie dans le contexte du verbe DIRE ou APPELER ;
ensuite, -lako intégré dans l’expression « X-lako ha-neun » (« appelé X, autrement dit X ») marque la M.A. ;
enfin, -lako seul est porteur d’une valeur argumentative, liée à la M.A.
39Autrement dit, -lako implique, à travers des configurations diverses, le double renvoi à du dire et à de la mention.
Notes de bas de page
1 Ce travail a été publié dans Chang 2002. Il est subventionné dans le cadre de « BK 21 » par le Ministère de l’Education de la Corée.
2 Notre système de transcription se base sur la translittération. – lako a une variante -ilako après une consonne.
3 Le suffixe du passé en coréen est -eoss-. Ici il s’agit d’une simple exception pour le verbe ha-ta. Les abréviations que nous utilisons sont les suivantes : O : particule d’objet ; S : particule de sujet ; TH : marque de thème.
4 Suivant l’explication de Authier-Revuz (1992,1 : 45), on peut dire que dans l’énoncé composé de « X-lako ha-neun », il y a un « dédoublement au niveau de l’énonciation ».
5 Nous renvoyons pour cette notion à Authier-Revuz 1997.
6 Cette phrase signifie littéralement ceci : (Mon) salaire est comme la queue d’un rat.
7 On a vu au paragraphe 1 que -lako seul ne fonctionne pas comme marque d’autonymie. Mais dans cet emploi argumentatif, -lako marque la distanciation. Ce terme est employé par Martin (1983 : 97) pour les fonctions des guillemets : celle par rapport à l’usage (ex. « Table » a cinq lettres) ; celle par rapport à l’emploi habituel (ex. « inappropriation » dénotative) ; celle par rapport à la prise en charge du locuteur (ex. les guillemets de la citation ou des îlots textuels, mentionnés par Authier-Revuz 1992 : 539).
8 A l’aide de la théorie de la polyphonie, on peut clarifier les points de vue représentés à travers ’X.-lako. Par exemple, dans (22), il y a plusieurs énonciateurs :
E1 : le médicament est bon pour la santé
E2 : ce n’est pas toujours le cas
Le locuteur s’accorde à E2.
9 Selon Lee P’il-Yeong 1993, cet emploi de -lako viendrait de l’omission du verbe al-ta « savoir ». Mais l’inacceptabilité de l’exemple suivant le contredit :
(24’) *na-lako al-ko mos ha-la-neun peop-i iss-eo ?
Auteur
-
Chang In-Bong
Université Ewha, Séoul, Corée
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