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Diagnostiquer l’autisme

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Céline Borelle

Enquêter sur le diagnostic de l’autisme

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Extrait du texte

Ce chapitre vise à montrer comment mon enquête permet de saisir le diagnostic d’autisme à la fois comme un processus de qualification et comme une activité collective. Cette enquête croise l’observation du travail ordinaire des professionnels de santé, l’étude de dossiers médicaux et le suivi de familles. Je raconte d’abord le déploiement de mes investigations dans le cadre du centre de diagnostic (l’entrée sur le terrain, les conditions d’observation, la négociation de ma place), avant d’introduire l’enquête sur les dossiers individuels et la démarche de suivi de cas singuliers.

L’entrée sur le terrain

Au début de cette enquête, mon objectif est de comprendre les parcours des enfants diagnostiqués autistes du point de vue de leurs parents. J’ai l’idée de travailler sur un petit nombre de familles par entretiens répétés plutôt que sur un grand nombre de cas par entretiens uniques. Le suivi de cas singuliers est un choix important dans ma démarche. Il s’appuie sur la volonté de propose...

© Presses des Mines, 2017

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