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Introduction à la deuxième partie
p. 100
Texte intégral
1Dans cette partie nous analysons en détail des situations de gestion dans lesquelles ces instruments sont mobilisés. Nous présentons six cas d’étude issus à la fois d’un travail de recherche-intervention en tant que consultante environnement, et d’un travail d’observation participante. Nous déroulons nos différents cas, en partant de notre typologie heuristique de l’appropriation que nous avons proposée en 3.3, en établissant pour chaque chapitre un parallèle entre ACV et Bilan Carbone.
2Nous définissons ainsi au chapitre 4 les limites de la prestation telle qu’elle est conçue aujourd’hui pour l’apprentissage organisationnel. Au chapitre 5, nous montrons que des communautés intermédiaires structurées autour des instruments émergent parfois. Ces communautés éphémères permettent de pallier un manque de connaissances dégagé par les résultats de l’évaluation environnementale. Cependant, ces communautés ne sont pas rattachées à l’entreprise, et leurs productions cognitives ne sont pas réintégrées à cette dernière : il y a une fuite des nouvelles connaissances. Le chapitre 6 montre enfin deux cas dans lesquels ces connaissances ont pu être intégrées à l’entreprise dans le cadre de dispositifs évolutifs et sur de longues périodes.
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Construire l'innovation durable
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