La formation des doctorants à l'information scientifique et technique
La formation des doctorants aux problématiques de l'information scientifique et technique représente un enjeu particulièrement sensible pour l'enseignement supérieur et la recherche en France.
Doublement affectée par de profondes transformations institutionnelles ainsi que par l'évolution accélérée des technologies numériques, la culture de l'information scientifique demeure l'un des piliers fondamentaux de la recherche et un élément incontournable dans la mise en œuvre d'une politique éclair...
Éditeur : Presses de l’enssib
Lieu d’édition : Villeurbanne
Publication sur OpenEdition Books : 17 juillet 2017
ISBN numérique : 978-2-37546-045-0
DOI : 10.4000/books.pressesenssib.932
Collection : Papiers
Année d’édition : 2011
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-910227-93-7
Nombre de pages : 215
Michel Roland-Guill
IntroductionPartie 1. IST et culture informationnelle
Joachim Schöpfel
Les mutations du paysage de l’information scientifiqueMaria-Carme Torras i Calvo
Comment soutenir la recherche doctorale : les doctorants, la littératie informationnelle et la formation à l’utilisation des bibliothèquesMarie-Laure Malingre et Alexandre Serres
Une culture informationnelle commune aux doctorants ?Le pari de Form@doct
Partie 2. La communication scientifique
Francis Grossmann
Écriture scientifique et positionnement d’auteurMuriel Lefebvre
Former les doctorants à la rédaction des articles de recherche : un enjeu pour la valorisation de leurs travauxRomain Guerreiro
Plume ! et la vulgarisation scientifique : l’importance de former les doctorants à la production et à la diffusion de l’information scientifiquePartie 3. Former à la culture de l'information
Sylvie Lainé-Cruzel
Formation doctorale à l’IST : l’exemple de l’Université de LyonPatricia Volland-Nail et Dominique L’Hostis
MISTeR : Maîtriser l’Information Scientifique et Technique en Recherche : une offre de formation originale pour les doctorants de l’Institut National de la Recherche Agronomique (Inra)Isabelle Fructus
Formations à la recherche documentaire pour les écoles doctorales : spécificités du droitFrédérique Flamerie de Lachapelle
La formation des doctorants à l’université Pierre et Marie Curie : l’Institut de Formation doctorale, la bibliothèque universitaire Pierre et Marie Curie et l’UFR de chimieChristophe Boudry, Céline Chuiton, Nelly Sorel et al.
Formations à la maîtrise de l’information mutualisées par un collège d’écoles doctorales : l’expérience de l’université de Caen Basse-NormandieChristelle Caillet
Comment répondre à la sollicitation d’une école doctorale et mettre en place un dispositif de formation à l’information scientifique et techniqueMichel Roland-Guill
Présentation des URFISTClaire Denecker et Manuel Durand-Barthez
Conclusion
La formation des doctorants aux problématiques de l'information scientifique et technique représente un enjeu particulièrement sensible pour l'enseignement supérieur et la recherche en France.
Doublement affectée par de profondes transformations institutionnelles ainsi que par l'évolution accélérée des technologies numériques, la culture de l'information scientifique demeure l'un des piliers fondamentaux de la recherche et un élément incontournable dans la mise en œuvre d'une politique éclairée. La plupart des domaines d'activité du chercheur sont concernés : l'investigation, la propriété intellectuelle, la recherche documentaire, l'écriture scientifique, la publication, la communication scientifique, l'évaluation, les évolutions et les opportunités offertes par les outils numériques, la vulgarisation scientifique…
Cet ouvrage se propose de poser quelques jalons afin d'alimenter la réflexion des divers protagonistes, universitaires, documentalistes, bibliothécaires, qui interviennent auprès du doctorant pour l'informer ou le guider tout au long de son parcours : quels seraient les attentes des doctorants et les besoins du monde académique ? Quelles connaissances et compétences les formateurs ont-ils à mobiliser ? Quels enseignements tirer des expériences et dispositifs mis en place ? Autant de questions pour approcher une thématique à la morphologie complexe. Le débat qu'elles suscitent met en lumière un bilan riche en interrogations et fécond pour l'avenir.
Conservateur des bibliothèques, co-responsable de l’Urfist de Lyon, université Claude Bernard Lyon 1.
Conservateur des bibliothèques, co-responsable de l’Urfist de Paris, École nationale des chartes.
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Horizon 2019 : bibliothèques en prospective
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Pratiques documentaires numériques à l'université
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2012
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