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Concevoir et faire vivre un projet d'établissement en bibliothèque

 | 
Anne Morel
, 
Odile Grandet

Partie 1. Concevoir un projet d’établissement au sein d’une bibliothèque

Le projet d’établissement, un outil pour positionner la lecture publique au cœur d’un projet de territoire : le regard d’un consultant

Le projet d’établissement, un outil pour positionner la lecture publique au cœur d’un projet de territoire : le regard d’un consultant

Serge Lestrille et Pierre Miglioretti

Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques et institutions qui l'ont acquis dans le cadre de l'offre OpenEdition Freemium for Books. L'ouvrage pourra également être acheté sur les sites de nos libraires partenaires, aux formats PDF et ePub. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont également proposés sur cette page.

Extrait du texte

Lors de la mise en œuvre des PCSES des médiathèques, ce nouveau dispositif de l’État a très souvent été pris pour un carcan supplémentaire, un joujou technique, voire une paperasse technocratique de plus, tant par les élus que par les bibliothécaires eux-mêmes.

Avec 8 ans de recul, et au travers du rôle de notre bureau d’études1 en charge d’accompagner les projets de création ou de restructuration de médiathèque, nous constatons que les projets d’établissements sont de moins en moins vécus comme un dispositif artificiel obligatoire pour obtenir des subventions, mais plutôt comme une opportunité à saisir par les professionnels et les élus.

Les atouts du projet d’établissement : 6 points forts

1. La découverte ou la redécouverte du territoire de la médiathèque et de son bassin d’irrigation

tant d’un point de vue sociologique, social, économique, historique, touristique, patrimonial, associatif ou éducatif, etc. Il n’est ainsi pas rare que professionnels, politiques et partenaires prennent...

Auteurs

Gérant d’Emergences-Sud (Cenon, 33)

Responsable d'étude au sein d’Emergences Sud (Cenon, 33)

© Presses de l’enssib, 2019

Conditions d’utilisation : http://www.openedition.org/6540

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