1Savoir communiquer avec la presse écrite, c’est d’abord savoir qui sont les journalistes, où et comment ils travaillent, et quels sont leurs besoins. Forte de ces informations, une bibliothèque peut élaborer une stratégie de relation presse et notamment émettre des communiqués, organiser des conférences et mesurer l’impact de sa communication.

COMPRENDRE LES JOURNALISTES POUR MIEUX COMMUNIQUER

UNE DÉMOGRAPHIE ET DES PROFILS D’ACTIVITÉ TRÈS LARGES

2Si l’on s’en tient à la définition du Code du travail (article L 7111-3), « est journaliste professionnel toute personne qui a pour activité principale, régulière et rétribuée, l’exercice de sa profession dans une ou plusieurs entreprises de presse, publications quotidiennes et périodiques ou agences de presse et qui en tire le principal de ses ressources [plus de 50 %, ndla]. » Cette personne pourra alors prétendre à l’obtention de la fameuse « carte de presse ».

3En France, la Commission de la carte d’identité des journalistes professionnels (CCIJP) recensait en 2009 plus de 31 000 détenteurs de cette carte, parmi lesquels se trouvaient 80 % de « journalistes mensualisés » et 18 % de professionnels travaillant à la pige, ces derniers étant plus souvent appelés « pigistes », « journalistes indépendants » ou « journalistes freelance ». Le pourcentage restant est principalement occupé par des journalistes au chômage.

4Mais, dans la vie de tous les jours, les « journalistes » auxquels vous serez confrontés ne répondent pas tous à cette définition. C’est notamment le cas dans le secteur de la presse écrite (70 % des journalistes y travaillent). Certaines publications font en effet rédiger tout ou partie de leurs articles par des personnes qui ne sont pas détentrices de la carte de presse, soit parce qu’elles ne l’ont pas demandée, soit parce qu’elles ne peuvent y prétendre au vu de leur activité. Le nombre de ces « rédacteurs non-journalistes » est aujourd’hui méconnu. En 2008, un organisme de retraite spécialisé dans la presse a néanmoins estimé que le nombre de pigistes était, au vu de leurs propres chiffres, sous-estimé de 50 %.

5Même surprise lorsque l’on se penche sur le cursus scolaire et universitaire des journalistes. Quelques rares études sociologiques ont en effet montré la faible proportion de journalistes détenteurs d’un diplôme attribuée par une école agréée par la profession. Ils étaient 10 % en I990, 12 % en 2000. Si l’on intègre des formations non agréées, la proportion se situe péniblement entre 16 et 23 %2.

DE MULTIPLES PUBLICATIONS, PÉRIODICITÉS, LECTORATS

6Habituées à gérer des publications de toutes sortes, il est parfois surprenant de voir à quel point les bibliothèques montrent une certaine timidité à intégrer la maîtrise du secteur de la presse à leur propre stratégie de communication*. Pourtant, étudier les grandes familles de publications permet à la fois de bien lister les « cibles » à approcher et d’adapter son comportement et votre discours au format et au lectorat qu’elles représentent. L’anciennement Office de justification de la diffusion (OJD) propose un très intéressant répertoire des publications de la presse écrite en France, disponible sous forme de 9 gros fichiers Excel3 :

• familles de presse ;

• éditeurs de presse ;

• presse payante grand public ;

• presse payante technique et professionnelle ;

• écrits spécialisés presse grand public ;

• écrits spécialisés presse technique et professionnelle ;

• magazines de marque ;

• annuaires et guides ;

• presse gratuite d’information ;

• presse gratuite d’annonces ;

• éditeurs de sites Web.

ÉCRITURE JOURNALISTIQUE

7Le quotidien du journaliste est de répondre à l’incessante question « Quoi de neuf ? »4. Du coup, si vous entendez amener un journaliste à écrire un article, vous devez le convaincre de l’existence d’une nouveauté… intéressante. Une fois la nouveauté choisie, le journaliste se doit (se devrait) de répondre d’abord à quatre questions simples : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? C’est ce qu’il appelle le « message essentiel ». Ensuite, il peut répondre aux deux autres questions : Comment ? Pourquoi ?

8Le choix du sujet est une chose. Il lui faut également choisir une manière de l’éclairer. Il détermine alors ce que l’on appelle un « propos », ou un « angle »5. Une fois ce choix effectué, le journaliste commence à rassembler les informations. À ce stade, il est souvent en quête d’informations « fortes », précises : données factuelles (dates, historique, personnes, chiffres, schémas explicatifs, etc.), des anecdotes et des citations marquantes. Conscient de ces besoins, vous avez tout intérêt à préparer quelques-uns de ces éléments en prévision de votre entrevue avec lui (voir plus loin).

9Une fois les informations recueillies et en accord avec le choix du sujet et de l’angle, le journaliste élabore un plan rédactionnel et commence à rédiger son article. Classiquement, l’écriture se devrait d’être factuelle, en évitant les commentaires. C’est une habitude que bon nombre de journalistes ne suivent plus. Quant à être objectif, de nombreux théoriciens du journalisme ont jugé cette quête illusoire et préfèrent parler d’honnêteté.

GENRES JOURNALISTIQUES

10En lisant la presse, tout lecteur est confronté à plusieurs genres journalistiques. Lorsqu’un journaliste prend contact avec une bibliothèque, il a généralement déjà fixé le type d’article qu’il entend écrire.

11L’article d’opinion consiste pour le journaliste à dire ce qu’il pense d’un sujet. Cette posture particulière est cantonnée à des genres bien spécifiques comme l’éditorial (souvent rédigé par le rédacteur en chef), le billet (plus court et qui peut être rédigé par d’autres membres de la rédaction), l’humeur (encore plus court), la critique (d’un livre, d’une exposition, d’un film par exemple).

12La brève est un petit article rédigé généralement par un journaliste qui n’est pas sorti de la rédaction et se base sur des dépêches d’agence, des communiqués de presse* et éventuellement quelques coups de téléphone. C’est le genre privilégié par exemple pour annoncer un événement… et le plus lu. Une brève un peu longue (plus de 500 caractères) est appelée un filet*.

13Pour le journaliste de terrain, les genres sont tout aussi multiples.

14Le compte rendu satisfait souvent les organisateurs d’événements car il ne fait que narrer son déroulé.

15Le reportage, genre mythique du journalisme, fait plus appel au sens d’observation du journaliste, à ses soucis d’aller chercher les informations auprès des différents acteurs d’un événement (même non officiels), d’aller dans des endroits où on ne l’a pas invité, etc.

16L’interview est un genre où apparaissent les questions posées par le journaliste et les réponses fournies par l’interviewé.

17Le portrait vise à donner de la chair à l’individu en en dressant le portrait, parfois avec l’aide de l’intéressé, mais aussi de son entourage et de données historiques factuelles.

18L’enquête donne de l’entendement, là où le reportage donne de la vie. Il démonte et démontre.

LE QUOTIDIEN D’UNE RÉDACTION

19L’idée d’un article provient certes des contacts (humains) que le journaliste peut avoir à l’extérieur de la rédaction mais aussi des nombreuses sources matérielles auxquelles il accède de plus en plus via Internet. Livres, journaux, blogs, communiqués de presse, tout peut donner une idée d’article. L’idée du sujet et du propos peut soit venir du journaliste, soit être suggéré voire imposé par les cadres de la rédaction : rédacteur en chef, rédacteur en chef adjoint, chef de service, chef de rubrique. Une fois le choix validé, le sujet peut subir de multiples péripéties : changement d’angle, de genre journalistique, réduction ou augmentation de la taille de l’article, avancée ou recul de la date de sortie, abandon du sujet.

20Une fois le papier écrit, il peut passer entre de nombreuses mains subissant, parfois des réécritures importantes et des allers-retours entre le journaliste et un cadre de la rédaction. Mais le journaliste, surtout s’il est pigiste, perd souvent tout contrôle sur son article une fois remis à la rédaction, ce qui peut être à la source de bien des erreurs et des frustrations.

21Une fois l’article validé, il est mis en page par un maquettiste qui y ajoute les photographies fournies par l’iconographe de la rédaction (quand il existe) et d’éventuelles infographies produites par un graphiste. Un secrétaire de rédaction peut être amené à adapter le texte monté dans la maquette en coupant ou ajoutant du texte. C’est souvent ce secrétaire de rédaction qui va aussi peaufiner, sous le contrôle des cadres de la rédaction, ce que l’on appelle la titraille* : le titre de l’article, le chapeau (petit texte introductif qui doit donner envie de lire l’article), les légendes de photo, les intertitres (ces petits titres apparaissant entre deux paragraphes et encouragent le lecteur à poursuivre sa lecture).

22La dernière vérification est effectuée par le rédacteur en chef qui signe alors un bon à tirer* (BAT) pour chaque article. Une fois l’ensemble des pages maquettées, toutes les pages sont envoyées chez l’imprimeur qui, avant de lancer ses rotatives, va envoyer les Cromalin*, derniers témoins, dernière chance de corriger une (grosse) erreur.

COMMUNIQUER AUPRÈS DES BLOGUEURS ?

23Souvent dédaignés par les journalistes, les blogueurs ont pris une place grandissante comme source d’information des Français. En 2009, 62 % des internautes français6 ont consulté des blogs (18 % l’ont fait souvent)7. Mieux, une étude8 réalisée en 2009 aux États-Unis montre que 66 % des journalistes utilisent les blogs comme source d’information lors de la préparation de leurs articles. Il faut donc compter avec les blogueurs dans ses opérations de relation presse, d’autant que certains d’entre eux produisent des articles de qualité (si l’on s’en tient à des critères journalistiques) et disposent d’un confortable lectorat. Un outil comme Google Ad Planner9 ou un classement comme celui proposé par Wikio10 peut vous aider à sélectionner les blogs les plus populaires ou les plus réputés.

24Les bibliothèques sont des terrains d’actualité qui s’ignorent. De nombreux événements peuvent en effet faire l’objet d’articles dans des publications de nature très différentes.