Encadré 1. Un bilan carbone : comment ça marche ? À quoi ça sert ?

Le bilan carbone (BC) est un outil qui permet de calculer les émissions de gaz à effet de serre (GES) d’une organisation, selon une méthode mise au point par l’Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’energie (ADEME). Le BC prend en compte les émissions directes (l’utilisation d’énergie fossile, dans une chaudière par exemple, et d’électricité) et les émissions indirectes (les achats, les déplacements des usages, les déchets…).

Cette démarche permet d’identifier les principales sources d’émissions de GES et ainsi de mettre ses efforts aux bons endroits. Elle permet aussi de mesurer, sur plusieurs années, les résultats des mesures de réduction des émissions.

Comme tout outil, le bilan carbone n’est pas parfait. Il ne mesure que les impacts sur le climat, laissant de côté les enjeux de pollution, de biodiversité, de ressource en eau.

Encadré 2. Le décret tertiaire

Le Dispositif Éco Énergie Tertiaire (DEET) également appelé « décret tertiaire », impose une réduction des consommations énergétiques progressive pour les bâtiments tertiaires de plus de 1 000 m². Cette nouvelle réglementation impose de réduire la consommation d’énergie de 40 % d’ici 2030, 50 % d’ici 2040, et 60 % d’ici 2050.

À compter de 2022, les propriétaires ou locataires devront communiquer avant le 31 décembre leurs consommations d’énergie pour l’année précédente.

Encadré 3. Quelques pistes pour agir

• Changer de source d’énergie : une chaudière à fioul émet plus de GES qu’une chaudière à gaz, qui émet elle-même plus qu’une pompe à chaleur.

• Baisser le thermostat, améliorer le confort thermique : nos bâtiments sont souvent chauffés au-delà des 19 °C réglementaires. Isoler une personne est également bien plus facile qu’isoler un bâtiment : rien n’empêche de fournir des plaids, voire des bouillottes, à l’équipe et aux usagers. Un espace offrant du thé et des tisanes est également une solution à la fois efficace et conviviale. Installer des tapis sur les sols froids, aux endroits où on peut être amené à stationner longuement (bureaux, espaces de lecture ou de travail) augmente de plusieurs degrés le confort thermique.

• Ne pas chauffer tout le temps : le thermostat peut être baissé avant même l’heure de la fermeture : avec l’inertie du bâtiment, vous ne ressentirez probablement aucune différence.

• Ne pas chauffer partout : couloirs, réserves, toilettes… traquez les espaces où le chauffage n’apporte pas de réel service.

• Supprimer les consommations inutiles : éclairage en pleine journée ou quand la bibliothèque est fermée, eau chaude en plein été, équipements en veille, etc.

Encadré 4. Réduire la consommation d’électricité

Même si l’électricité est bas-carbone en France, réduire sa consommation est un enjeu majeur de la transition écologique et énergétique. Pour les bibliothèques, plusieurs leviers peuvent être explorés à travers des gestes simples, mais qui ne sont souvent pas mis en place :

• La ventilation : si le bâtiment dispose d’une centrale de traitement d’air, vérifier qu’elle est bien réglée (volume, zones, température de l’air) et qu’elle est programmée pour être arrêtée à tous les moments où il n’y a pas d’usagers dans les espaces. Cela peut représenter la moitié de la consommation électrique d’une bibliothèque !

• L’éclairage : même avec des lampes LED, l’éclairage est souvent un gros consommateur d’électricité. Des économies importantes peuvent être faites en requestionnant le service rendu : tous les espaces doivent-ils vraiment être allumés en permanence, même s’ils sont vides ? Le niveau de luminosité peut-il être réduit par endroits et/ou par moments ? À quels horaires faut-il éclairer l’extérieur du bâtiment ?

• Le matériel informatique : postes de travail, écrans, tablettes, télévisions, jeux vidéo… la consommation grimpe vite lorsque le matériel est nombreux et allumé en permanence. Allumer à la demande, réduire le nombre d’équipements, tout éteindre systématiquement la nuit, vous permettra de réduire la facture.

• L’eau chaude : des économies sont faciles à réaliser en coupant la production d’eau chaude pendant les mois chauds de l’année.

Focus

Il est également possible de fournir des vélos de fonction pour les déplacements entre les différents sites dans le cas d’un réseau, ou même un vélo cargo pour réaliser le transport de livres.

Encadré 5. Passer à l’action ! Mener son autodiagnostic

1. Démarche et méthodologie

Voici une liste de bonnes pratiques à mettre en place au sein de votre établissement.

Pour chaque proposition, évaluez si :

– l’action n’est pas du tout mise en place ;

– vous avez initié la mise en place ;

– c’est en place ;

– vous êtes exemplaire sur ce point ;

– ce n’est pas applicable à votre établissement.

Vous aurez ainsi une première vision de vos points forts et de vos axes d’amélioration. Plusieurs stratégies sont possibles pour lister et prioriser les actions pertinentes pour votre établissement :

– choisir en priorité ce que vous pouvez mettre en place immédiatement ;

– choisir en priorité une thématique ou deux : « cette année, nous travaillerons sur la mobilité » ;

– choisir les actions en fonction de la motivation et de l’intérêt de l’équipe ;

– impliquer les usagers dans le diagnostic et le plan d’action ;

– travailler en concertation avec d’autres bibliothèques de votre réseau.

Derniers conseils avant que vous ne passiez à l’action :

– faites immédiatement ce qui est facile ;

– débutez le plus vite possible ce qui va être difficile ;

– anticipez et planifiez ;

– travaillez collectivement : en équipe, au sein de votre réseau, de votre collectivité, etc.

Bon travail !

2. Autodiagnostic

2-1. Dans le fonctionnement quotidien de la bibliothèque

• Bâtiment - énergie

Je mesure ma consommation électrique en kWh/an et kWh/m², et je suis son évolution d’une année à l’autre.

Je supprime toutes les consommations inutiles (eau chaude l’été, éclairage diurne et nocturne, appareils en veille).

Je modifie mes habitudes pour économiser l’énergie : baisse du thermostat, baisse de la luminosité.

Je réalise des travaux si nécessaire : isolation, passage à l’éclairage LED.

Je limite l’artificialisation des sols et je contribue à la déminéralisation et la végétalisation (parkings, toitures, extérieurs).

Je ne chauffe pas le bâtiment au-delà de 19 °C.

Je limite le recours à la climatisation (ventilation naturelle, ventilation nocturne, stores devant les baies vitrées, etc.).

Je ne climatise pas en dessous de 26 °C.

Je n’utilise pas de dispositif de « rideau d’air chaud » à l’entrée.

• Transports

Je mets en place le forfait mobilité durable pour mon équipe.

Je réduis les trajets (fréquence, distance) : télétravail, aménagement des horaires.

Je dispose de vélos de fonction pour les navettes entre les différents sites.

Je communique activement sur les moyens de transport alternatifs à la voiture pour les usagers : liste des arrêts de bus, parkings vélo, gares, etc.

Je rends la bibliothèque accueillante pour les cyclistes : parking, consignes, kit de réparation, accès à un point d’eau…

Je privilégie le train / les transports en commun pour les intervenants.

• Fret – transport de matériel

Je réalise les livraisons sur de courtes distances (ex. transport de livres entre deux sites) en vélo cargo.

Je généralise l’écoconduite pour l’ensemble des trajets en véhicule thermique (formation de l’équipe, affichages).

Je réduis les trajets (fréquence, distance) en regroupant et relocalisant les achats.

Pour mes commandes, j’échange avec mes fournisseurs pour envisager la livraison en vélo cargo.

• Numérique

Je limite le nombre d’équipements informatiques.

J’amortis le matériel informatique sur une durée la plus longue possible.

J’achète du matériel reconditionné, et je fais reconditionner le matériel que je n’utilise plus.

Je réduis la taille et le nombre des fichiers (notamment vidéo) que je mets en ligne et que j’envoie.

Je choisis un hébergeur écoresponsable.

• Déchets

Je réduis la production de déchets (réemploi, réparation, renoncement aux emballages et conditionnements).

Le tri est en place au sein de tous mes bâtiments (espaces publics et administratifs).

J’ai mis en place un composteur ou un système de gestion des biodéchets.

J’organise chaque année une session de nettoyage des déchets numériques.

J’équipe les documents de manière raisonnée : pas de film plastique systématique.

J’organise la seconde vie des livres désherbés : dons, braderie, boîte à livres, etc.

• Communication

Je limite la quantité de supports imprimés.

J’utilise des supports et moyens d’impressions écoconçus (baisse des grammages, des formats, des surfaces encrées).

Je réduis la quantité d’objets promotionnels (goodies).

J’utilise des objets promotionnels écoconçus, sans matière plastique, produits localement.

• Écosystème

Je participe aux groupes de travail et aux ateliers liés à l’écologie, proposés par mon agence régionale du livre / mon centre de ressource / ma BDP.

Je participe aux travaux de l’Association pour l’écologie du livre.

J’organise des actions de sensibilisation des usagers (conférences, ateliers, défis…).

Mon site internet détaille mes engagements environnementaux.

• Collections

Je propose un rayon consacré à l’environnement et à la transition écologique.

Je propose une grainothèque, une bouturothèque…

Je propose le prêt d’objets (petit équipement de cuisine, de jardinage…) pour favoriser la mutualisation.

• Équipe

Les membres de l’équipe participent à des ateliers (Fresque du climat) et des formations sur les enjeux environnementaux.

Une personne est référente pour les enjeux environnementaux, elle dispose de temps et de budget dédiés.

Les enjeux environnementaux sont intégrés aux fiches de poste de l’ensemble de l’équipe et aux évaluations annuelles, ainsi qu’au projet d’établissement.

2-2. Lors d’un événement organisé par la bibliothèque (rencontre, festival…)

• Ressources – sobriété

Je limite la croissance de mon événement d’une année à l’autre (jauge, nombre d’auteurs, nombre de livres) et je privilégie la qualité à la quantité.

J’utilise une scénographie éco-conçue et je privilégie le réemploi.

• Transports

J’incite le public à faire du covoiturage et je lui propose un outil pour le faire.

J’informe le public sur les accès aux pistes cyclables et les dispositifs mis en place sur l’événement.

J’informe le public sur les accès en transport en commun et leurs horaires.

J’organise les transports en commun si nécessaire (navettes).

Je propose systématiquement aux intervenants et invités le train et les transports en commun plutôt que l’avion ou la voiture.

• Alimentation

Je privilégie les produits locaux et de saison.

Les repas proposés sont faiblement carnés.

Je mets en place un système de redistribution/don des produits non consommés et des invendus.

Je privilégie les produits non industriels.

Je limite les produits surgelés.

Je privilégie les produits bios et labellisés.

• Déchets

Je propose un tri des déchets recyclables et verre en zone publique.

J’utilise de la vaisselle réutilisable.

Je ne propose pas de boissons conditionnées en bouteille plastique.

Zéro gobelet plastique jetable.

• Sensibilisation

Une signalétique réutilisable informe et sensibilise le public sur les dispositifs mis en place (tri, vélo, accessibilité…).

Mes supports et campagnes en ligne comportent un volet de sensibilisation environnementale.

Je réalise et rends public un bilan avec un suivi d’indicateurs environnementaux pour ma manifestation.