Pour ne pas conclure
p. 275-278
Extrait
« En sortant de l’école nous avons rencontré »
Jacques Prévert, Histoires et d’autres histoires, Paris, Éditions Le Pré aux clercs, 1946
1L’institutionnalisation des « éducations à » au sein des systèmes éducatifs constitue pour la recherche un objet complexe et fascinant. Les chapitres qui précèdent contribuent à éclairer des stratégies de recherche in situ. Dans l’exercice de cartographie que nous sommes amenés à faire (volontairement ou pas), les auteurs, courants, écoles, paradigmes convoqués sont nombreux, et tous ne sont pas exploités au même degré. Il y aurait, à l’évidence, d’autres cartographies encore à dresser. Au-delà de cette diversité de paroles et de points de vue, on peut entrevoir le rôle du chercheur dans sa responsabilité sociale et politique. On perçoit nettement les formes de contraintes qui sous-tendent la recherche, ainsi que les espaces de liberté à penser qui sont investis en fonction de traditions intellectuelles.
2Si pour Edgar Morin1, notre devenir com
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La formation des doctorants à l'information scientifique et technique
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