Former les utilisateurs de la bibliothèque
La pression sociale comme la complexité de l’accès à une Information pertinente encouragent les bibliothèques à avoir un rôle actif dans la formation des publics à l’information. Cette nouvelle fonction ne s’improvise pas, et nécessite une clarification des enjeux et des contenus, comme une organisation rénovée des moyens et des compétences. Ce sont des questions, à la fois fondamentales et très concrètes, que des praticiens de toutes origines, réunis par Odile Riondet, maître de conférences à...
Éditeur : Presses de l’enssib
Lieu d’édition : Villeurbanne
Publication sur OpenEdition Books : 5 avril 2022
ISBN numérique : 978-2-37546-162-4
DOI : 10.4000/books.pressesenssib.15035
Collection : La Boîte à outils | 10
Année d’édition : 2000
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-910227-32-6
Nombre de pages : 240
Odile Riondet
Mode d’emploiPremière partie. Construire le processus de formation
Philippe Fabre
A. Constuire et conduire une formationOdile Riondet
B. Entre information et formationNicole Bion, Brigitte Prudhomme, Monique Joly et al.
D. L’autonomie documentaire des élèves ingénieurs à l’Insa de LyonDeuxième partie. Des formations pour tous les âges
Martine Chouvy
E. Former les enfants à l’InternetChristian Loock
F. Formations documentaires des étudiants : quels contenus, quels personnels ? L’expérience de Lille-3Elisabeth Noël
G. S’autoformer en bibliothèqueElisabeth Lacombe et Jo Link-Pezet
H. Construire la formation de formateurs à la recherche et à l’usage de l’informationTroisième partie. Formateurs etmoyens
Annie Coisy
I. Qui assure la formation ?François Cavalier
J. Définir des moyens, mais pour quelle stratégie ? La réflexion à la BMIU Sciences de Clermont-FerrandFrancine Heddesheimer et Christian Heddesheimer
K. Evaluer les coûts : analyses à l’université Nancy-2Quatrième partie. Evaluation
Philippe Fabre
L. Optimiser l’évaluationMarie-Ange De Gandt
M. Une évaluation de la formation en méthodologie documentaire à Lille-3Odile Riondet
MémentoLa pression sociale comme la complexité de l’accès à une Information pertinente encouragent les bibliothèques à avoir un rôle actif dans la formation des publics à l’information. Cette nouvelle fonction ne s’improvise pas, et nécessite une clarification des enjeux et des contenus, comme une organisation rénovée des moyens et des compétences. Ce sont des questions, à la fois fondamentales et très concrètes, que des praticiens de toutes origines, réunis par Odile Riondet, maître de conférences à l’université de Mulhouse, proposent à la communauté des bibliothécaires des universités comme des villes, mais aussi aux autres acteurs de ces formations et au premier chef les enseignants.
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Communiquer !
Les bibliothécaires, les décideurs et les journalistes
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