Pratiques documentaires numériques à l'université
Cet ouvrage, coordonné par Ghislaine Chartron, professeur au conservatoire des Arts et métiers (CNAM) et responsable de l'Institut national des techniques de la documentation (INTD). Annaïg Mahé, maître de conférences à l'Unité régionale de formation à l'information scientifique et technique (Urfist) de Paris et à l'école des Chartes, et Benoît Epron, maître de conférences à l'enssib, se propose d'explorer les pratiques documentaires dans l'enseignement supérieur et la recherche au moment clé ...
Éditeur : Presses de l’enssib
Lieu d’édition : Villeurbanne
Publication sur OpenEdition Books : 20 juillet 2017
ISBN numérique : 978-2-37546-051-1
DOI : 10.4000/books.pressesenssib.1162
Collection : Papiers
Année d’édition : 2012
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-910227-88-3
Nombre de pages : 226
Annaïg Mahé et Benoît Epron
IntroductionAnne Gentil-Beccot
Pratiques informationnelles en physique des particulesAnna Wojciechowska
Pratiques documentaires et pratiques d’auto-archivage des mathématiciens et informaticiens en FranceIlham Derfoufi
Pratiques numériques de chercheurs : reflet de la discipline, l’exemple des sciences de l’éducationClaire Warwick, Melissa Terras, Isabel Galina et al.
Bibliothèques, ressources d’information et utilisateurs de ressources électroniques dans les sciences humainesMarin Dacos et Emma Bester
Que savons-nous de l’identité, des comportements et des attentes des lecteurs de Revues.org en 2008 et 2009 ?Anita Beldiman-Moore
Les ressources numériques entre notoriété et usages : enquêtes sur les pratiques et attentes des lecteurs de la bibliothèque de Sciences Po (2005-2008)Caroline Bruley et Delphine Merrien
Un panorama des pratiques et usages des e-books au sein des établissements Couperin
Cet ouvrage, coordonné par Ghislaine Chartron, professeur au conservatoire des Arts et métiers (CNAM) et responsable de l'Institut national des techniques de la documentation (INTD). Annaïg Mahé, maître de conférences à l'Unité régionale de formation à l'information scientifique et technique (Urfist) de Paris et à l'école des Chartes, et Benoît Epron, maître de conférences à l'enssib, se propose d'explorer les pratiques documentaires dans l'enseignement supérieur et la recherche au moment clé du développement, voire de la croissance exponentielle de l'utilisation des outils numériques.
À l'heure d'une maturité croissante de l'offre documentaire numérique et de ses potentiels dans tous les champs scientifiques, que connaissons-nous vraiment de la réalité des pratiques documentaires à l'université et dans les organismes de recherche ?
Faire le point sur cette question fut l'objectif de la journée d'étude « Diversité des pratiques documentaires numériques dans les champs scientifiques » organisée à l'enssib en juillet 2009, qui a souhaité réunir un ensemble de travaux récents couvrant une large palette d'observations des pratiques dans la recherche et l'enseignement universitaire. Cette diversité concerne les méthodologies convoquées (quantitatives et qualitatives), les différents supports (notamment revues et ouvrages) et les différents champs disciplinaires (physique des hautes énergies, mathématiques et informatique, sciences de l'éducation, sciences politiques) : des mises en perspective plus transversales sont par ailleurs complémentaires. Les points de vue abordés sont internationaux.
Professeur, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), responsable de l’Institut national des techniques documentaires (INTD)
Maître de conférences, directeur de la recherche, enssib
Maître de conférences, Urfist de Paris / École nationale des chartes
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La formation des doctorants à l'information scientifique et technique
Claire Denecker et Manuel Durand-Barthez (dir.)
2011
Horizon 2019 : bibliothèques en prospective
Anne-Marie Bertrand, Dominique Arot, Robert Damien et al.
2011