Table des matières
André-Jean Tudesq
IntroductionPremière partie. Le patrimoine de l'image
Sophie Bordier
Chapitre 1. La vidéothèque régionaleAndré-Jean Tudesq, Robert Coustet, Damien Plantey et al.
Chapitre 2. Les images de Bordeaux- I. la mémoire de bordeaux, de la communauté urbaine et de ses communes
- II. l'image de bordeaux vu par les peintres
- III. images du port de bordeaux
- L'image technique
- L'image économique
- L'image sociale
- IV. les cartes postales
- 1. Le cadre
- Rues et monuments
- Transports
- 2. L'activité économique et sociale
- L'activité économique
- Les ports
- Quelques bateaux
- Les quais et bâtiments
- Activités
- Des métiers
- Sur le littoral 4/12/13/14/15/16
- Le commerce
- La vigne et le vin
- L'activité industrielle
- Condition ouvrière
- Métiers d'autrefois
- L'activité sociale
- Éducation et école
- Traitement de la santé publique
- Traitement de la sécurité publique
- Traitement de l'information
- Sport et loisir
- 3. Événements et personnalités
- Les faits divers
- • L'accident du Chili :
- • Le crime de Langon, le 6 février 1907
- • Les accidents de chemins de fer
- Fêtes profanes et fêtes religieuses
- Personnalités et figures
Chrystelle Bobois et Eric Chartier
Chapitre 3. La télévision régionale créatrice de patrimoine iconiqueNicole Robine
Chapitre 4. L'audiviosuel dans les musées d'AquitaineDeuxième partie. Les images du patrimoine, la représentation et l'exploitation du patrimoine
Anne Delarbre
Chapitre 1. Les politiques patrimoniales des municipalités d'aquitaine- introduction
- A. Genese de la politique locale patrimoniale
- 1. Naissance de l'intérêt
- 2. L'initiateur
- a. Le maire et les sollicitations externes
- b. Initiatives communales
- Initiatives individuelles
- Initiatives associatives
- B. Forme du paysage patrimonial
- 1. Éléments mis en valeur
- 2. Créations suscitées
- C. conception de la politique locale patrimoniale
- 1. Axes de cette politique
- a. Quête identitaire
- b. Développement économique, tourisme
- c. Légitimation de la politique patrimoniale
- D. Mise en œuvre de la politique locale patrimoniale
- 1. Financement
- 2. Émergence de nouvelles relations
François Dubasque
Chapitre 2. La politique du patrimoine du Conseil général de la Dordogne de 1982 à 1994- INTRODUCTION
- I. LES CRITERES DETERMINANTS DANS LA MISE EN ŒUVRE D'UNE POLITIQUE DU PATRIMOINE
- A. La richesse du patrimoine périgourdin
- 1. Le patrimoine monumental
- 2. Le patrimoine non monumental
- B. Une volonté politique de la part des élus départementaux
- 1. Le consensus politique autour du patrimoine
- 2. Les incidences financières
- II. LE PROCESSUS D'ÉLABORATION DE LA POLITIQUE DU PATRIMOINE
- A. Les instances issues du conseil général
- 1. Le mode de gestion direct
- 2. La gestion déléguée
- B. Les différents partenaires du conseil général
- 1. La tutelle du Conseil général sur les acteurs culturels de base
- 2. La complexité des liens avec les autres collectivités territoriales
- 3. Le contrôle de l'État sur les orientations départementales en matière de patrimoine
- III. LA MISE EN ŒUVRE DE LA POLITIQUE DU PATRIMOINE PAR LE CONSEIL GÉNÉRAL : NATURE ET CONSÉQUENCES
- A. Le contenu de la politique du patrimoine
- 1. Une série d'interventions traditionnelles
- 2. Un tournant novateur à partir de 1987
- B. Le patrimoine : un enjeu économique à travers le tourisme culturel
- 1. Le rôle du comité départemental du tourisme
- 2. Le rôle de la régie départementale du tourisme
- CONCLUSION
Pierre Frustier
Chapitre 3. Tourisme et patrimoine- A. patrimoine et identité
- B. un probleme d'identité, les landes de gascogne
- Biscarosse, identification d'un patrimoine vécu
- Pays de Soule, l'adéquation du vécu
- Mises en images et mises en scène
- L'image identitaire
- Scènes patrimoniales
- Arrêt sur images
- Patrimoine, vecteur de communication touristique
- Les images conjuguent le passé au futur
- La presse, reflet d'un patrimoine "perçu"
- À l'écoute du patrimoine
- Images du patrimoine aquitain
- conclusion
Lionel Chollon
Chapitre 4. L'étude du patrimoine à l'école- Ecoles primaires
- École Jean de la Fontaine, Haureuils, Le Barp : "Une tuile sur un mur"
- École publique de Cadillac : "Oh mon beau château !"
- Enseignement secondaire
- Collège Max Linder de Saint-Loubès : "Savons-nous conter chez nous ?"
- Lycée agricole de Montagne : "Une mémoire retrouvée"
- Le patrimoine dessiné par l'école
- l'étude du patrimoine, espace de liberté
- Un message reçu par des enfants
- un pari sur l'avenir
Philippe Roudié
Chapitre 5. La construction du patrimoine régional : la vigne et le vin en Bordelais- I. LA MISE EN PLACE HISTORIQUE DES ELEMENTS DU VIGNOBLE
- A. Une création anglaise
- B. l'heure des hollandais
- C. Découverte et affirmation des "grands vins"
- II. COMPOSANTS ET PARTENAIRES PATRIMONIAUX DANS LE VIGNOBLE
- A. la vigne et le vin
- B. Des techniques de "pointe"
- C. les viticulteurs
- D. négociants et courtiers
- III. IMAGES ET REPRÉSENTATION DU VIGNOBLE
- A. les bordeaux : un produit de luxe, en bouteilles millésimées
- B. la magie des mots et le triomphe de quelques appellations régionales et communales
- C. la fascination du "chateau"
Troisième partie. Images et usage du passé dans les médias
Par l'équipe du Centre d'étude des médias
- I. MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
- A. CORPUS D'ÉTUDE
- Presse écrite
- Télévision
- Radio
- B. Définition du passé et des unités de référence
- - la référence allusive
- - La référence explicative
- - Le passé rétrospectif
- - Le passé historique
- C. Recueil et traitement des données
- D. But de la méthode et hypotheses de recherche
- Première partie. PRÉSENCE ET ABSENCE DU PASSE DANS LES ÉMISSIONS ET LES ARTICLES D'INFORMATION, DE DIVERTISSEMENT ET DE CULTURE
- A. Dans les émissions et articles d'information à travers les médias
- 1. Dans la presse écrite
- a) Dans la presse quotidienne nationale
- b) Dans la presse quotidienne régionale
- c) Dans la presse hebdomadaire
- 2. Dans la presse parlée
- a) À la radio
- b) À la télévision
- B. Dans les émissions et articles de divertissement
- 1. Dans la presse écrite
- 2. Dans la presse parlée
- a) À la radio
- b) À la télévision
- C. Dans les émissions et articles de culture
- 1. Dans la presse écrite
- a) Dans la presse quotidienne nationale
- b) Dans la presse quotidienne régionale
- c) Dans la presse hebdomadaire
- 2. Dans la presse parlée
- a) À la radio
- b) À la télévision
- Première conclusion
- Deuxième partie. DE QUEL PASSE S'AGIT-IL ? IDENTITE ET LIMITES DU PASSE
- A. Les périodes historiques de référence et leur traitement
- 1. Les périodes historiques
- a) Les périodes historiques dans la presse écrite
- • Dans la presse quotidienne nationale
- • Dans la presse quotidienne régionale
- • Dans la presse hebdomadaire
- b) Les périodes historiques dans la presse parlée
- c) Application à trois thèmes de référence
- Le nazisme
- Le stalinisme
- Le gaullisme
- 2. Le traitement des périodes historiques selon le type de référence
- a) La simple référence allusive
- b) La référence explicative
- c) Le passé rétrospectif plongeant dans l'actualité
- d) Le passé historique
- B. Les modes d'approche du passé
- 1. Répartition des modes d'approche
- 2. Le mode politique
- 3. Le mode culturel
- C. Les territoires du passé
- Seconde conclusion
- Troisième partie. LES USAGES MÉDIATIQUES DU PASSÉ
- A. Explication de l'actualité
- B. Commémoration et mythe
- C. Érudition et connaissance
- Troisième conclusion
- Bilan et perspectives
Monique Roussel
Chapitre 2. L'image du patrimoine régional la photographie dans la presse quotidienne régionale : la fête nationale du 14 juillet- I. UNE FÊTE NATIONALE PLUS TRANSGRESSIVE AU NIVEAU LOCAL
- A. À la "une" dans sud ouest
- B. la voix du nord
- II. LA FÊTE NATIONALE LOCALE DAVANTAGE ASSOCIÉE A LA FÊTE POPULAIRE NOCTURNE A PARTIR DES ANNÉES SOIXANTE
- A. Apparition des images du public dans les années soixante
- B. Quelles images de l'unanimité ?
- III. LA DIFFICILE QUÊTE DE L'UNITÉ
- A. Les figures emblématiques associées à la fête du 14 juillet dans la capitale
- B. Les figures emblématiques associées à la fête du 14 juillet en province
- IV. LA FÊTE NATIONALE NE PEUT OCCULTER LA CULTURE PROVINCIALE
- A. Régionalisation de la fête dans les années quatre-vingt ou résurgence de l'histoire provinciale
- B. L'histoire étatique à la "une"
- Conclusion
- Références des documents photographiés cités
André-Jean Tudesq
Conclusion généraleLe public de la Vidéothèque de Bordeaux-Aquitaine
- I. L'ENQUÊTE DE 1992
- VIDÉOTHÈQUE BORDEAUX-AQUITAINE
- VOUS
- FRÉQUENTATION
- L'ACCUEIL
- LA RECHERCHE DU DOCUMENT
- LE FONDS
- RESULTATS DU PREMIER QUESTIONNAIRE
- VOUS
- Lieu de résidence
- Profession
- Détail par classe d'âge
- Caractère de la visite
- FRÉQUENTATION
- Mode de connaissance de la vidéothèque
- Détail selon les classes d'âge
- Motivation de la venue à la VBA
- Détail à travers les âges
- Lieu de consultation des documents
- Détail selon les classes d'âge
- Nombre de visites depuis l'ouverture de la VBA
- Détail par classe d'âge
- Détail selon le lieu de résidence
- L'ACCUEIL
- L'hôtesse d'accueil sollicitée pour
- Vos impressions sur l'accueil
- LA RECHERCHE D'UN DOCUMENT
- Détail selon les classes d'âge
- Pour la recherche, recours à
- Détail selon utilisation du Minitel
- Détail selon les classes d'âge
- LE FONDS
- Détail selon les classes d'âge
- Détail selon les classes d'âge
- Détail selon les classes d'âge
- Détail par classes d'âge
- DEUXIÈME QUESTIONNAIRE LES SAMEDIS DE LA VIDÉOTHÈQUE
- AGE
- SECTEUR D'ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE
- MODE D'INFORMATION SUR "LES SAMEDIS DE LA VIDÉOTHÈQUE"
- SUR LA PRÉSENCE DES PERSONNES À LA PROJECTION
- Détail :
- SUR LE NOMBRE DE LEURS VENUES AUX SAMEDIS DE LA VIDÉOTHÈQUE
- BORDEAUX
- LA RÉGION
- CULTURE
- CONCLUSION
- II. L'ENQUÊTE DE 1993
- VIDÉOTHÈQUE BORDEAUX-AQUITAINE
- VOUS
- FRÉQUENTATION
- L'ACCUEIL
- LA RECHERCHE DU DOCUMENT
- LE FONDS
- LE PUBLIC DE LA VIDÉOTHÈQUE
- VOUS
- FRÉQUENTATION
- L'ACCUEIL
- LA RECHERCHE DU DOCUMENT
- LE FONDS
- LES SAMEDIS DE LA VIDÉOTHEQUE
- LES SAMEDIS DE LA VIDÉOTHÈQUE
- LES HORAIRES DES "SAMEDIS DE LA VIDÉOTHÈQUE"
- LES SUJETS ABORDÉS LORS DES SAMEDIS
- LE DÉBAT
- CONCLUSION
