La motivation d’apprendre le basque chez les adultes francophones
Cet ouvrage présente les résultats d’une recherche menée sur la motivation des adultes francophones pour apprendre le basque, une langue conservant un statut minoritaire et non-officiel en France. L’objectif principal de ce travail est de décrire plus amplement le processus d’apprentissage du basque par les adultes dans ses différentes étapes : les motivations, le cadre de formation, la connaissance et l’usage de la langue. Pour ce faire, la méthodologie de la recherche conjugue deux approches...
Éditeur : Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine
Lieu d’édition : Pessac
Publication sur OpenEdition Books : 14 novembre 2019
ISBN numérique : 978-2-85892-524-7
DOI : 10.4000/books.msha.6763
Collection : Multilinguisme et langues minoritaires | 11
Année d’édition : 2017
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-85892-469-1
Nombre de pages : 264
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Cet ouvrage présente les résultats d’une recherche menée sur la motivation des adultes francophones pour apprendre le basque, une langue conservant un statut minoritaire et non-officiel en France. L’objectif principal de ce travail est de décrire plus amplement le processus d’apprentissage du basque par les adultes dans ses différentes étapes : les motivations, le cadre de formation, la connaissance et l’usage de la langue. Pour ce faire, la méthodologie de la recherche conjugue deux approches, une étude quantitative réalisée par le biais d’un sondage téléphonique auprès de cinq cents apprenants et une étude qualitative reposant sur l’analyse de trente-cinq entretiens semi-directifs. Les résultats témoignent de la complémentarité des deux procédés méthodologiques, à la fois, à travers l’apport de précisions statistiques inhérentes aux différents types de motivation, mais aussi, par un approfondissement de la notion de motivation mettant en relief le caractère conscient et inconscient de la démarche d’apprendre le basque.
Docteur en Sciences du langage (Université Toulouse-Jean-Jaurès), Isabelle Duguine est spécialisée dans l’acquisition bilingue du langage selon une perspective psycholinguistique. Appliquant ses approches au cas du basque, elle a étendu dernièrement ses recherches à d’autres tranches d’âge, s’intéressant aux motivations des adultes francophones pour apprendre cette langue.
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