Table des matières
Olivier Bessy, Michel Braud, André Arribes et al.
Ouverture de l’Université sportive d’étéJean-Louis Michel et Olivier Bessy
Séquence 1. « Les eaux vives et leurs aménagements : de l’innovation à la diversification des usages »- Présentation des conférenciers
- L’innovation culturelle
- Débat
- L’innovation technologique
- Historique de l’innovation pour les Stades d’eaux vives
- Le concept d’obstacles mobiles
- Les concepts de demain ?
- De l’apprentissage à la pratique des sports de plein air en milieu urbain
- Débat
- L’innovation en matière de services
- L’historique de la base de loisirs
- L’État à l’origine du concept de base de loisirs
- La structure juridique de la base
- Focus sur le stade d’eau vive de Cergy-Pontoise
- Une consommation en rupture avec le modèle classique et hédoniste du canoë-kayak de pleine nature
- Un équipement innovant grâce au champ élargi des pratiquants potentiels
- La tendance historique des espaces d’eau vive
- Une dynamique inexorable mais non sans contrainte
- Débat
Didier Theiller
Séquence 2. « Les stades d’eaux vives en question »Alain Braun
Séquence 3. « Les eaux vives au cœur des politiques publiques : de la reconversion à l’édification de nouveaux territoires »- Pau station d’eaux vives. De l’ambition politique à la construction d’un nouveau territoire
- Les enjeux territoriaux des pratiques d’eaux vives
- Cadre de référence théorique et méthodologique
- 1. Un cadre théorique à la croisée de la sociologie, de la géographie et de l’économie politique
- - Le pilotage par l’offre (1960-1980)
- - Le pilotage par la demande (1980-2000)
- - Le pilotage par (et pour) les territoires (2000-2012)
- 2. Une méthodologie qualitative de recueil des données
- L’offre paloise : de la base d’eaux vives de jurançon au stade d’eaux vives Pau-Pyrénées
- 1. La Base d’Eaux vives de Jurançon : un équipement historique du canoë-kayak local
- 2. Le Stade d’Eaux vives de Pau-Pyrénées (SEVPP) : un fleuron technologique a fort rayonnement international
- Les équipements palois liés à l’eau vive et la construction progressive d’un nouveau territoire
- 1. Une construction territoriale limitée de 2000 à 2007 : les sports d’eaux vives pour eux-mêmes
- 2. Une construction territoriale déclarée de 2008 à 2010 : les sports d’eaux vives au service du territoire
- 3. Une construction territoriale affirmée de 2011 à 2014 : Pau Station d’Eaux Vives
- 4. Le processus de construction territoriale se poursuit-il aujourd’hui ?
- Les limites de ce processus de construction territoriale
- Conclusion
- Débat
- Un exemple urbain : Pau
- Débat
- Un exemple rural : Tournon-Saint-Martin (Indre)
- Débat
Jean-Paul Brefeil
Séquence 4. « Le rôle de l’événementiel « eaux vives » dans le développement territorial et son animation »- Les sports de nature dans la dialectique « ici-ailleurs »
- Les sports de nature : un lien privilégié avec les villes moyennes
- La dialectique ici-ailleurs
- L’habiter en géographie et la lutte contre la difficile condition urbaine
- Les projets de développement durable : Porte des Gaves et le Parc naturel urbain
- Un passé industriel qui a laissé des traces
- Qu’est ce que le Parc naturel urbain ?
- Pau et son territoire : une culture déjà marquée par l’eau vive
- L’événementiel au service du projet de territoire
- Un nouveau cadre pour penser de nouveaux événements
- Un événementiel en faveur du développement territorial durable
- Les sports de nature, et surtout l’eau vive, dans le modèle territorial
- Pour conclure : des événements consensuels au service du territoire
- Débat
- L’événementiel à la ffck
- La FFCK en quelques chiffres
- Quel est le rôle de la FFCK dans les événements sportifs ?
- La gouvernance de nos événements
- « Touskiflot » sur le gave…
- L’organisation est assurée par quatre associations paloises
- Les risques et les dangers de cet événement
- Débat
Denis Badie
Séquence 5. « L’éducation sportive aux milieux aquatiques : comment vaincre les résistances… ? »- L’eps face aux activités de pleine nature
- Période 1. Deuxième moitié du XIXe siècle – Années Folles (années 1920). Développement des sports anglais et des sports de montagne et de mer
- Période 2. 1920-1960. Les activités de pleine nature sont liées au mythe du plein air, de l’aération, de l’hygiène et du naturisme, en tant que philosophie de la nature.
- La lutte contre les maladies pulmonaires, principalement la tuberculose
- L’idéologie de la nature
- Période 3. Années 1960-1980. Les activités de pleine nature s’orientent vers des dimensions plus sportives et plus compétitives
- Activités de pleine nature programmée en EPS
- Période 4. Années 1980 – années 2010. Diversification des activités physiques de pleine nature (APPN). Diversification des modalités de pratique. Diversification des enjeux
- Quelques points caractéristiques de la période
- Enquête sur Les pratiques sportives des Français, MJS – INSEP, 2000
- Enquête sur Les pratiques sportives des Français, MJS – INSEP, 2011
- Les APPN dans les programmes d’EPS : quelques exemples
- Instructions officielles (1985)
- Programme d’EPS des classes de 6e (1996)
- Programme d’EPS des classes de 2e (2000)
- Activités sportives au lac de Gabas, enjeux et réalisations
- Le CUPPEV comme modèle de réussite ?
- La dimension éducative des pratiques d’Eaux Vives
- Les aspects attirants de l’eau vive
- Les aspects contraignants
- Comment dédramatiser le dessalage ?
- Quelle démarche pédagogique ?
- Faut-il commencer par l’eau vive ou l’eau calme ?
- Peut-on développer l’entraide et la coopération dans un sport individuel ?
- Peut-on développer les capacités physiques, techniques et mentales grâce aux pratiques d’eaux vives ?
- Débat
Olivier Bessy
Clôture de l’université sportive d’été
