La politique des chaires au Collège de France
Le Collège de France se définit comme le lieu de la science en voie de se faire. Rejetant tout partage disciplinaire fixe, il prône l’adéquation de ses enseignements au renouvellement des savoirs.
Mais ce qui apparaît comme une libre transformation est aussi l’expression d’une politique institutionnelle. Le choix d’un intitulé de chaire, la désignation d’un titulaire résultent de l’état de la science et d’un contexte académique, politique et social. La reconduction d’une chaire revient...
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- Éditeur : Les Belles Lettres, Collège de France
- Collection : Docet omnia
- Lieu d’édition : Paris
- Année d’édition : 2017
- Publication sur OpenEdition Books : 21 décembre 2017
- EAN (Édition imprimée) : 9782251446929
- EAN électronique : 9782251906690
- DOI : 10.4000/books.lesbelleslettres.120
- Nombre de pages : 560 p.
Introduction
L’atelier des intitulés du Collège de FranceAnciens et nouveaux régimes des chaires
La médecine au Collège royal (xvie-xviie siècles)
La mise en place d’une pratique, entre convenance personnelle et exigence de l’Université (1760-1780)
Idéaux et pratiques de la transformation des intitulés
Émergence et perpétuation d’une autodéfinition
Deux critères pour sélectionner les candidats au Collège de France
Jeu institutionnel et discours délibératif
Autour de quelques chaires (fin xixe-début xxe siècle)
Inertie disciplinaire et ascension des sciences au Collège de France (1800-2000)
Le poids des « Chaires fondamentales »
Les chaires de grec au Collège de France
Évolution de l’intitulé des chaires consacrées à l’Antiquité latine (xixe-xxe siècles)
Les dessous d’une permanence au Collège de France
Intitulés et disciplines : jeux de masques
Les sciences morales et politiques au Collège de France (1795-1864)
Intitulés comparatistes et dynamique des chaires au Collège de France
Les aléas d’une inscription disciplinaire
Le Collège de France se définit comme le lieu de la science en voie de se faire. Rejetant tout partage disciplinaire fixe, il prône l’adéquation de ses enseignements au renouvellement des savoirs.
Mais ce qui apparaît comme une libre transformation est aussi l’expression d’une politique institutionnelle. Le choix d’un intitulé de chaire, la désignation d’un titulaire résultent de l’état de la science et d’un contexte académique, politique et social. La reconduction d’une chaire revient à affirmer qu’une discipline mérite d’être enseignée ; la suppression d’une autre signifie que celle-ci n’a plus sa place dans le paysage scientifique. L’analyse des pratiques à l’œuvre au Collège de France durant ses cinq siècles d’existence, révèle une tension vive et persistante entre l’engagement en faveur de l’innovation et la perpétuation des traditions séculaires.
Sur la base de nombreux documents inédits issus notamment des archives du Collège de France, cet ouvrage revisite l’autodéfinition de la plus fameuse institution savante française et invite à reconsidérer la fabrique et le partage des savoirs dans l’enseignement et la recherche.
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