Zeitlose Probleme der Pädagogik - Pädagogik als zeitloses Problem?
Die Beiträge des Bandes gehen grundlegenden Problemstellungen der Pädagogik nach. Dabei handelt es sich um Probleme, die nicht erst im gegenwärtigen Bildungsdenken oder in der heutigen Bildungslandschaft offenkundig werden, sondern die Denker aller Epochen beschäftigten. Dennoch liegt der Fokus auf einer Reflexion aktueller Fragen der Bildung. So versuchen die einzelnen Artikel in problemgeschichtlicher Auseinandersetzung historische Positionen mit aktuellen Problemen zu verknüpfen und jene fü...
Éditeur : KIT Scientific Publishing
Lieu d’édition : Karlsruhe
Publication sur OpenEdition Books : 23 janvier 2017
ISBN numérique : 978-2-8218-7953-9
Collection : KIT Scientific Publishing
Année d’édition : 2011
ISBN (Édition imprimée) : 978-3-86644-752-3
Nombre de pages : 165
Thomas Mikhail
Vorwort des HerausgebersEliane Dominok et Sarah Königs
Pädagogische Anthropologie – Zwischen Freiheit und DeterminationAnne-Marie Fleischmann et Rümeysa Güler
Zum Theorie-Praxis-ProblemSimone Bekk et Elena Wilhelm
Sinn oder Zweck von Bildung?Diana Carolina Novoa Nino et Marcela Tschischke Bruger
Über das Lehrer-Schüler-VerhältnisElena Wilhelm
Bildung als Einheit von Unterricht und Erziehung – Zur pädagogischen GeschäftsgrundlageLisa-Marie Gewecke et Olena Huse
Werte – Zwischen Erziehung und SozialisationPia Maria Engelhardt et Christina Seidl
Erziehung zwischen Freiheit und Zwang – Zum Problem einer paradoxen BeziehungMarianne Frommherz et Verena Müller
Didaktik – Zur Frage nach den LehrgüternDie Beiträge des Bandes gehen grundlegenden Problemstellungen der Pädagogik nach. Dabei handelt es sich um Probleme, die nicht erst im gegenwärtigen Bildungsdenken oder in der heutigen Bildungslandschaft offenkundig werden, sondern die Denker aller Epochen beschäftigten. Dennoch liegt der Fokus auf einer Reflexion aktueller Fragen der Bildung. So versuchen die einzelnen Artikel in problemgeschichtlicher Auseinandersetzung historische Positionen mit aktuellen Problemen zu verknüpfen und jene für diese fruchtbar zu machen. Der Titel des Bandes deutet jedoch bereits auf die Unmöglichkeit einer endgültigen Beantwortung pädagogischer Probleme hin. Er verweist auf die unablässige Forderung, diese Fragen immer wieder aufzugreifen, zu reflektieren und konstruktiv-praktische Orientierungen zu geben.
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Nutzen-Risiko-Bewertung von Mineralstoffen und Spurenelementen
Biochemische, physiologische und toxikologische Aspekte
Andrea Hartwig, Beate Köberle et Bernhard Michalke (dir.)
2013
The role of German universities in a system of joint knowledge generation and innovation
A social network analysis of publications and patents with a focus on the spatial dimension
Mirja Meyborg
2013
Farbe – Macht – Körper
Kritische Weißseinsforschung in der europäischen Kunstgeschichte
Anna Greve
2013
Der gesellschaftliche Umgang mit zunehmender Verwundbarkeit
Eine Analyse der sozialen Bedingungen für vulnerabilitätsorientierte räumliche Planung in den Küstenzonen von Bangladesch
Bishawjit Mallick
2014
Der wunderbare florentinische Geist
Einblicke in die Kultur und Ideengeschichte des Rinascimento
Michael Schmidt et Michael Wendland (dir.)
2011
In Search of Meaning
Ludwig Wittgenstein on Ethics, Mysticism and Religion
Ulrich Arnswald (dir.)
2009
Denkräume und Denkbewegungen
Untersuchungen zum metaphorischen Gebrauch der Sprache der Räumlichkeit
Christian Hoffstadt
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