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Annexe

p. 161-199


Texte intégral

1Dans la grille qui suit, nous présentons tous les sémèmes des verbes et des locutions verbales que l’élève a notés dans ses cahiers de vocabulaire. Nous indiquons pour chaque sémème la traduction qu’a notée l’élève et l’année où l’élève a appris l’expression et nous relevons également s’il l’a utilisée dans un exercice d’expression libre, dans un exercice de traductions ou dans un exercice de grammaire où il était obligé de trouver lui-même le verbe ou la locution verbale qui convenait. Nous notons aussi l’année et le nombre des utilisations, ainsi que si cette utilisation était correcte (c) ou fausse (f) au niveau lexical. Dans ce dernier cas, nous citons la faute et faisons référence à l’explication de la faute que nous donnons au chapitre 3.1. Pour les critères d’après lesquelles nous avons nummeroté les entrées, cf. le chapitre 3.2.1.1. Nous ajoutons à ce tableau des notes au bas du page qui font référence aux fautes qui sont commentées dans la partie empirique (cf. chap. 3.1). c = utilisation correcte; f = utilisation fautive.

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Notes de bas de page

239 Faute (57) : Il [le manteau] va bien avec vous. (─57II/5rl)

240 Faute (18) : Le petit prince veut attraper que le narrateur rit toujours quand il voit les étoiles. (─18II/7cd)

241 Faute (79) : Je cherche bonne, que l’école n’oublie pas les loisirs. (─79I/5rl)

242 Faute (46) : Samedi dans deux semaines, les vacances vont commoncer. (─46I/5tr)

243 Faute (47) : L’histoire commonce quand un aviateur a une panne dans le désert du Sahara. (─47II/7rl) ; Faute (48) : Ça a été le moment, où il a commoncé à pleurer. (─48II/9??)

244 Faute (39) : La tension devient plus grande. (─39III/10cd)

245 L’élève n’a pas mis le mot dans cette signification dans ses cahiers de vocabulaire. Compte tenu du fait que ce verbe figure parmi ceux que l’élève utilise le plus souvent, nous l’ajoutons dans cette liste. Nous supposons qu’il a appris la signification ’müssen / sollen’ dans le cadre de l’apprentissage de la conjugaison de ce verbe (probablement notée dans son cahier d’exercices dont nous ne disposons pas). Comme le verbe apparaît dans les exercices à partir de la deuxième année d’apprentissage, nous supposons qu’il a été appris dans cette année-là.

246 Faute (50) : Mais ici, elle suppose, que les Allemand pourraient l’avoir imprisioné. (─50IV/3rl)

247 Faute (71) : En quittant le cinéma, il a vu son amie, quand elle a été en train d’entrer dans la voiture d’un autre homme. (─71III/7tr)

248 Faute (61) : L’aviateur l’essuie, mais le P. P. n’est que content quand l’aviateur dessine une caisse et il dit le mouton y est. (─61II/7tr)

249 Faute (66) : M. Leroux est dans la cuisine sur une chaise. (─66I/2rl)

250 Faure (13) : Devant vous, vous voyons le dom et à gauche est l’hôtel de ville. (─13II/4 ??)

251 Faute (14) : Au concert de rock ils étaient plus de 5000 jeunes. (─14IV/2eg) ; faute (15) : Est-ce qu’il étaient moins que le dernier année ? (─15IV/2eg)

252 Faute (30) Le grand-père de Jean-Luc fait des photos du groupe. (─30I/3eg) ; faute (31) : De qui est-ce que le grand-père de Jean-Luc fait des photos ? (─31I/2eg)

253 Faute (33) : Donne-moi les photos, que tu as faites de la fête. (─32II/9 ? ?) ; faute (44) : À quoi pensez-vous pour faire de l’argent ? (─44II/9 ? ?)

254 Faute (90) : Il s’adresse aux autres chômeurs, mais je pense que le chanson doit faire attention aussi aux riches pour faire la connaissance à cette situation. (─90III/6cd) ; faute (84) : Le temps fait bon tout le temps, les plages sont blanches, l’eau est turquoise et nager est magnifique. (─84III/7rl)

255 Faute (67) : Nous avons cinq matières avec des devoirs et puis des matières, où nous avons à faire des études. (─67I/5rl)

256 Faute (36) : Pour les deux autres stations, il faut y aller plus long. (─36III/7rl)

257 Faute (60) : Où est-ce que Cézanne a habillé ? (─60II/2??)

258 Faute (53) : Il y a le jouer au football, le jouer au volley ball, le jouer aux échecs, le olympiade du mathématique et chimi etc. (─53I/5rl)

259 Faute (49) : Les chaussures dont elle avait besoin absolument et que sa mère lui a acheté, marche très bien avec son monteau rouge. (─49III/7tr)

260 Faute (59) : Ils sont montés avec elle au premier étage. Elle leur a monté la voiture. (─59II/2rl)

261 Faute (74) : Ne parlez jamais ce que vous pensez ! (─74II/10 ? ?)

262 Faute (56) : Quand il veut partir le magasin, la femme lui demande tout de suite ce qu’on va faire avec les jeunes, qui ont fuit, pensant à son fils. (─56IV/3rl)

263 Nous incluons dans cette entrée aussi les utilisations de porter ’tragen’ avec des COD qui ne sont pas des vêtements.

264 Faute (68) : L’homme dit que c’est vrai et mais que c’est eux qu’on porte toujours l’addition. La femme dit que c’est vrai […]. Puis elle demande au garçon que aujourd’hui il ne va pas porter l’addition à son marie et que ce n’est pas lui qui va payer parce qu’elle l’invite. (─68II/10??)

265 Faute (69) : Après un passant lui avoir dit que des soldats prisonnés sont dedans qu’on porte en Allemagne, elle essaie de voir plus, parce que son fils est disparu, espérant le voir. (─69IV/3rl)

266 Faute (45) : La scène prend lieu pendant une attaque aérienne, parce qu’on peut voir un avion qui bombarde la ville. (─45IV/3rl)

267 Faute (28) : À Innsbruck, il y a 125 000 habitants. Mais si tu passes tes vacances d’été ici tu vas le regarder. (─28I/6rl)

268 Faute (63) : Le P. P. rends à la maison comme le serpent le mord. (─63II/7rl)

269 Faute (73) : « Est-ce qu’il y a ici quelqu’un qui sait Jaque Dubois ? »(─73IV/3rl) ; faute (72) : « Il est un déserteur aussi ? » ─ « Äh… non, mais peut-être Ø quelqu’un le sait… »(─72IV/3rl)

270 Faute (41) : Qu’est-ce que vous travaillez ? faites comme travail ? (─41/3tr) ; faute (42) : Et qu’est-ce que votre femme travaille ? fait comme travail ?(─42I/3tr)

271 Faute (89) : Les rédactrices et rédacteurs du journal trouvent dans une classe du premier étage du collège toujours de une heure à une heure et demie le mardi et le jeudi. (─89I/4rl)

272 Faute (70) : Comment peuvent ces enfants utiliser leurs droits naturels quand ils n’ont même pas la possibilité d’utiliser le droit principale le droit à vivre. (─70IV/3rl)

273 Faute (20) : En allant tout droit, vous viendras diréctement à la place de la Concorde. (─20III/5tr)

274 Faute (2) : Il répond qu’il veut la visiter. Elle dit, que ce n’est pas possible, parce qu’elle habite encore chez leur parents. (─2II/2??) ; faute (3) : Kerstin ne parle pas très bien français, mais en été elle va me visiter. (─3II/2??)

275 Faute (4) : Le père d’une camerade de ma classe est député à Bonne. Nous voulons l’appeler, pour lui demander, si nous pouvons le visiter à Bonn. (─4III/2??)

276 Faute (29) : Le P. P. dit que l’aviateur va rire quand il voit au ciel.(─29II/7rl)

277 Faute (33) : Ils ont voulu à la porte d’entrée du musée Granet. (─33II/2tr)

278 Faute (34) : Mais je m’ai joindu à la résistance à Tours, il a dit qu’il veut à la maison ou en Angle-Terre pour lutter avec Général du Gaulle. (─34IV/3rl)

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