Être fille ou garçon
Regards croisés sur l’enfance et le genre
Extrait
Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matière d’éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs des dynamiques à l’œuvre à l’école, à la maison, au travail ? L’ouvrage revisite l’enfance et l’adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale. En divers lieux, sur des terrains situés en Afrique et en Euro...
Éditeur : Ined Éditions
Lieu d’édition : Paris
Publication sur OpenEdition Books : 2 septembre 2021
ISBN numérique : 978-2-7332-9034-7
DOI : 10.4000/books.ined.4022
Collection : Questions de populations
Année d’édition : 2016
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7332-1063-5
Nombre de pages : 264
Fabienne Hejoaka et Elsa Zotian
Chapitre 1. Âge et genre dans la relation d’enquête avec les enfants : terrains africain et européenPartie I. Droits et protection des enfants : la prise en compte du genre
Droits et protection des enfants : la prise en compte du genre
Mélanie Jacquemin et Bernard Schlemmer
Chapitre 2. « Travail des enfants » : l’OIT et la question du genreJoséphine Wouango
Chapitre 3. Genre et lutte contre le travail des enfants au Burkina FasoVéronique Hertrich et Catherine Rollet
Chapitre 4. État civil, sexe de l’enfant et environnement familial au MaliAnne Le Bris
Chapitre 5. Enfants nés hors mariage au Maghreb : l’influence du genre sur leurs trajectoiresPartie II. La construction des différences entre filles et garçons
Elisa Abassi et Carole Brugeilles
Chapitre 6. Genre et manuels scolaires en Afrique et en FranceMarie-Christine Deleigne et Marc Pilon
Chapitre 7. Le taux de scolarisation à l’épreuve du genre en AfriqueMarie Lesclingand, Marc Pilon, Mélanie Jacquemin et al.
Chapitre 8. Genre et migrations dans l’enfance et l’adolescence au MaliVirginie Vinel
Chapitre 10. Se coiffer et se maquiller à la préadolescenceEnquête en Alsace-Lorraine
Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matière d’éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs des dynamiques à l’œuvre à l’école, à la maison, au travail ? L’ouvrage revisite l’enfance et l’adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale. En divers lieux, sur des terrains situés en Afrique et en Europe, les auteur-e-s croisent les regards, montrent comment se fabriquent les différences entre filles et garçons.
Les questions de l’accès à l’instruction, des tâches domestiques, du travail des enfants, de leurs migrations, prennent toute leur mesure lorsqu’il s’agit de définir l’enfance comme une période de la vie, différemment construite et définie selon les cultures et les normes dans lesquelles elle prend place. Les expériences abordées ici montrent à quel point ces questions sont fondamentales pour comprendre le devenir des sociétés contemporaines.
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