Les modes de transmission
Du didactique à l’extrascolaire
Une réflexion théorique d’ensemble sur la pratique des sciences de l’éducation est-elle possible aujourd’hui ? En effet, les schémas de formation semblent dénués de tout axe directeur et font preuve d’une certaine incohérence qui en rend l’application aléatoire. On en vient à se demander par exemple si l’oubli du respect de la diversité n’est pas à l’origine de cette difficulté. En d’autres termes, le manque d’audace politique, le refuge dans le conformisme, l’unicité des sources d’inspira...
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Note de l’éditeur
Cet ouvrage a été publié pour la première fois en 1976, dans la collection Cahiers de l'IUED, Genève, aux Presses universitaires de France, Paris.
Equipe des cahiers Antoine Brawand, Louis Necker, Yvonne Preiswerk, Danielle Provansal, Fabrizio Sabelli (responsable de collection), Jacques Vallet.
- Éditeur : Graduate Institute Publications
- Collection : Cahiers de l’IUED | 4
- Lieu d’édition : Genève
- Année d’édition : 1976
- Publication sur OpenEdition Books : 22 juin 2016
- EAN électronique : 978-2-940549-96-2
- DOI : 10.4000/books.iheid.3851
- Nombre de pages : 301 p.
- Sommaire
- Présentation
- Auteur(s)
Étude | La formation extrascolaire et le développement dépendant
Etude | Discours, pratiques universitaires et formation des travailleurs étrangers : quelques réflexions à propos d'un séminaire
Pratique
Bibliographie
Une réflexion théorique d’ensemble sur la pratique des sciences de l’éducation est-elle possible aujourd’hui ? En effet, les schémas de formation semblent dénués de tout axe directeur et font preuve d’une certaine incohérence qui en rend l’application aléatoire. On en vient à se demander par exemple si l’oubli du respect de la diversité n’est pas à l’origine de cette difficulté. En d’autres termes, le manque d’audace politique, le refuge dans le conformisme, l’unicité des sources d’inspiration ne révéleraient-ils pas ce qui, en définitive, est crise d’imagination et crise du pouvoir?
A des degrés divers, et selon des modes d’appréhension qui leur sont propres, la vingtaine d'auteurs de ce quatrième Cahier se placent dans cette problématique. Ils cherchent tous à cerner les points d’impact de ces crises sur leur propre terrain de travail...
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