Table des matières
Boutros Labaki
PrésentationÉtudes de cas
Mohamed Souali
Le Maroc- Introduction
- L’emploi, entre le facteur démographique et la dynamique économique
- Évolution de la population active
- Caractéristiques du chômage des années quatre-vingt-dix
- Le chômage qualifié
- Les études sur l’articulation formation-emploi : différentes tendances
- Les descriptions statistiques
- Les approches empiriques de l’insertion professionnelle
- Diagnostics de dimension nationale
- L’étude éducation-formation-emploi, E.F.E (1985)
- Les études du Conseil National de la Jeunesse et l’Avenir (C.N.J.A)
- Les contraintes de l’enseignement scolaire
- Les contraintes de la demande d’éducation
- Cycle secondaire et formation pour l’emploi
- Les options de la Charte nationale d’éducation et de formation
- La formation professionnelle et l’insertion des diplômés moyens
- Place de la formation professionnelle dans le système d’éducation-formation
- L’insertion professionnelle des lauréats
- Les études de suivi de l’insertion des lauréats
- Les études de cheminement professionnel des lauréats
- L’enseignement supérieur et ses interactions avec le milieu de l’emploi
- L’enseignement supérieur entre la loi du nombre et la sclérose
- Structures et efficacité interne
- L’enseignement supérieur et la problématique de ses missions
- L’insertion professionnelle des diplômés
- L’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur à travers une étude de l’administration de tutelle
- Les perspectives de réforme de l’enseignement supérieur et de son articulation avec le milieu de l’emploi
- Quelles mesures pour quelle articulation formation et emploi ?
- Système d’éducation-formation et modalités de préparation à l’emploi
- Le déficit en information et en orientation scolaires
- Les actions des pouvoirs publics en faveur de l’insertion professionnelle
- L’institution d’organes d’intermédiation : le cas de l’agence nationale de promotion de l’emploi et des compétences (Anapec)
- Les cadres analytiques de la relation formation-emploi
Jamal Ferroukhi
L’Algérie- Introduction
- Les déterminants de l’offre et de la demande de diplômés de l’enseignement supérieur
- Facteurs d’offre
- Facteur démographique et conditions d’admission aux enseignements secondaire et supérieur
- Offre de formation supérieure
- Les déterminants de la demande
- Régulation de l’offre et de la demande
- Le service civil
- Le service national
- Le statut général du travailleur (SGT)
- La politique des présalaires
- Transition économique : excès de l’offre et insuffisance de la demande en diplômés
- Facteur économique
- Imprécision de la planification du système de formation supérieure
- Remise en cause de la cohérence du système existant
- Organisation des enseignements supérieurs en filières
- Principes généraux d’organisation des enseignements supérieurs
- La situation en Algérie aujourd’hui
- Programme de formation : quelques propositions
- Le constat
- Les Propositions
- Concernant les filières techniques : homologation des programmes et certification des acquis
- Filières scientifiques
- Filières des sciences sociales
- Le cycle court
- Écoles Normales
Saïd Ben Sedrine
La Tunisie- Introduction
- La régulation des flux scolaires : une voie unique de réussite conduit à la massification de l’enseignement supérieur
- La structure du système d’éducation et de formation en Tunisie
- La régulation des flux en amont de l’enseignement supérieur
- La massification du secondaire se transmet automatiquement au supérieur via le « baccalauréat »
- Les défis à relever
- Le défi d’articuler l’éducation, la formation professionnelle initiale et la formation continue pour diversifier les voies de réussite professionnelle
- Le passage d’un enseignement élitiste à un enseignement de masse : le défi de pérennisation du financement
- Le défi de maîtrise de la massification : le développement des filières courtes
- La massification de l’enseignement supérieur et le défi de l’employabilité
- L’insuffisance de la croissance des secteurs à haut niveau de qualification et le déséquilibre sur le marché du travail des diplômés de l’enseignement supérieur
- Malgré une forte croissance économique, le chômage des diplômés de l’enseignement supérieur suit une tendance à la hausse
- Une part du chômage est liée à l’imperfection de l’information professionnelle des diplômés
- Typologie des demandeurs d’emploi issus de l’enseignement supérieur
- Différenciation du processus d’insertion professionnelle des demandeurs d’emploi issus de l’enseignement supérieur
- Durée de recherche d’emploi pour les diplômés de l’enseignement supérieur
- Qui recrute les diplômés de l’enseignement supérieur ?
- Des branches plus ouvertes que d’autres aux diplômés de l’enseignement supérieur
- Durée de recherche d’emploi avant l’accès à l’emploi
- La gestion du déséquilibre du marché du travail des diplômés de l’enseignement supérieur
- Les objectifs des programmes d’emploi témoignent d’une démarche plurifactorielle dans la politique active de l’emploi
- Évolution et poids relatif des bénéficiaires des programmes d’emploi
- L’efficacité et l’équité des programmes d’emploi sont inconnues
- Hypothèses sur les effets des programmes dans le secteur privé
- Hypothèses sur les effets des programmes dans le secteur public
Mohaya Zaytoun
L’Égypte- Massification de l’enseignement supérieur au détriment de la qualité
- Des compétences médiocres au sortir de l’enseignement professionnel et technique
- Quelques caractères des activités de production et de la force de travail
- Quelques aspects du dysfonctionnement dans la relation de l’enseignement supérieur au monde du travail
- Faiblesse du lien entre la recherche scientifique universitaire et les besoins de la société et du développement
- Un enseignement supérieur imperméable aux nouvelles données du monde contemporain
- Le chômage – évidence majeure de l’inadéquation entre enseignement supérieur et monde du travail
- Responsabilités respectives du système d’enseignement supérieur et du développement
- Du côté de l’offre : jusqu’où va la souplesse du secteur de l’enseignement ?
- Du côté de la demande : l’économie nationale est-elle capable de créer des emplois pour les diplômés de l’enseignement supérieur ?
- Défaillance dans le système de formation professionnelle
- Conclusion
Mounzer Al-Charaa
La Jordanie- Le secteur de l’enseignement supérieur
- Création des universités publiques
- « Community Colleges » et universités privées
- Le corps enseignant
- L’enseignement supérieur en Jordanie – défis à relever, difficultés à surmonter
- Les difficultés relatives au nombre d’étudiants et à la demande sociale en enseignement supérieur
- Standardisation des systèmes de validation et des démarches d’admission
- Absence de coordination entre les institutions d’enseignement et le marché du travail
- Problème du financement et des coûts de l’enseignement supérieur
- Le marché du travail jordanien
- Réalité démographique
- Le marché du travail jordanien et les différentes phases de son évolution
- Particularités de la force de travail – les actifs
- Répartition des actifs en fonction du sexe
- Répartition des actifs en fonction de l’âge
- Répartition des actifs en fonction du niveau d’études
- Répartition des actifs par domaines de spécialisation
- Répartition des actifs en fonction des métiers
- Répartition des actifs en fonction des activités économiques
- Répartition des actifs en fonction des revenus
- Répartition géographique des actifs
- Particularités de la force de travail – les chômeurs
- Le chômage en fonction du sexe
- Le chômage en fonction de l’âge
- Le chômage en fonction du niveau d’études
- Le chômage en fonction des domaines de spécialisation
- Le chômage en fonction de la période d’inactivité
- Les différentes modalités de recherche d’emploi
- Les chômeurs en fonction de leur situation antérieure
- Les causes du chômage sur le marché du travail jordanien
- Les facteurs internes
- Les facteurs externes
- Les politiques de l’emploi
- L’embauche dans le secteur public
- Les agences pour l’emploi
- Autres moyens de recherche
- La question des débouchés (quelques expériences de terrain)
- Le ministère du travail
- La formation syndicale
- Le ministère du logement et des travaux publics
- Le Centre national de développement des ressources humaines
- Quelques points en guise de conclusion
Najib Abdel-Wahid
La Syrie- Introduction
- Politique générale de l’enseignement supérieur en Syrie
- Les caractères généraux du système d’enseignement supérieur en Syrie
- Caractères de l’enseignement et efficience intrinsèque du système
- L’enseignement supérieur syrien se caractérise par :
- Particularités de l’efficience extrinsèque (les bénéfices extérieurs engendrés par le système)
- La régulation du marché du travail en Syrie
- Le décalage entre l’organisation de l’enseignement supérieur et celle du marché du travail
- Les politiques en vigueur en Syrie : le Dixième plan quinquennal
- Secteur de l’emploi et du travail
- Les stratégies
- Les politiques concernant la Stratégie n° 1 : augmenter l’offre d’emploi
- Les politiques concernant la Stratégie n° 6 : harmoniser les politiques d’enseignement avec les besoins du marché du travail
- L’enseignement supérieur
- Les stratégies
- Sources documentaires
Suzanne Abdul-Reda Abourjeili
Le Liban- Évolution des structures de l’enseignement supérieur depuis l’indépendance
- Évolution quantitative
- Structuration de la carte universitaire
- Rendement externe de l’enseignement supérieur
- Indicateurs de performance
- Taux de femmes
- Taux de passage d’une année à l’autre
- Distribution des étudiants de l’Université libanaise selon les régions
- Taux d’étudiants étrangers
- Indicateurs d’efficacité externe
- Durée moyenne de recherche d’emploi par les diplômés (selon différentes variables)
- Taux d’émigration des jeunes
- Contribution de l’université à la recherche d’emploi
- Situations professionnelles et niveau de satisfaction des diplômés
- Diplômés et profils des formations
- Caractéristiques démographiques
- Répartition des résidents selon leur rapport au travail
- Répartition de la population des jeunes adultes selon l’âge et le genre
- Taille de la population des jeunes adultes par rapport à la population active
- Structure de la population des jeunes adultes inactifs
- Répartition de la population active selon le niveau d’instruction
- Projets d’avenir des jeunes scolarisés ou universitaires
- Conjoncture économique
- Les études sur les trajectoires d’insertion des diplômés de l’enseignement supérieur
- Études macro-économiques, macro-sociologiques et études empiriques
- Évaluation critique des approches, des méthodologies et des modes de gestion de l’interaction formation-emploi
- Variables de formation, variables d’emploi et dynamique générale des deux systèmes
- Réformes institutionnelles de l’enseignement supérieur et adaptation au marché de l’emploi
- Préparation des jeunes du supérieur à l’insertion professionnelle : mesures incitatives et organismes d’intermédiation
- Conclusion : Perspectives d’avenir de la problématique de l’adéquation formation-emploi
