En découdre avec la violence
La médiation scolaire par les pairs
Comment atténuer et prévenir la violence à l'école ? Ceux qui élaborent ou soutiennent des programmes de résolution pacifique des conflits ont tous cette conviction profonde que c'est dès l'école qu'il est possible d'acquérir d'autres comportements face aux litiges, face à la violence, face aux manifestations d'incivilité. C'est là que peut s'apprendre la citoyenneté. Cet ouvrage est le résultat de réflexions, de recherches et d'expériences pilote de médiation par les élèves menées en Suisse r...
Note de l’éditeur
Sophie Béatrix Canellini et Sophie Rochat Rolle ont collaboré à cette publication. Licenciées en Sciences de l’Education, elles ont travaillé avec Didier Pingeon comme assistantes universitaires, et se sont spécialisées dans le domaine de la médiation. Elles sont actuellement formatrices en médiation, et participent à la formation d’enseignants et d’élèves dans diverses écoles.
Éditeur : Éditions ies
Lieu d’édition : Genève
Publication sur OpenEdition Books : 28 novembre 2017
ISBN numérique : 978-2-88224-172-6
DOI : 10.4000/books.ies.487
Collection : Le social dans la cité | 8
Année d’édition : 2007
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-88224-077-4
Nombre de pages : 168
Comment atténuer et prévenir la violence à l'école ? Ceux qui élaborent ou soutiennent des programmes de résolution pacifique des conflits ont tous cette conviction profonde que c'est dès l'école qu'il est possible d'acquérir d'autres comportements face aux litiges, face à la violence, face aux manifestations d'incivilité. C'est là que peut s'apprendre la citoyenneté. Cet ouvrage est le résultat de réflexions, de recherches et d'expériences pilote de médiation par les élèves menées en Suisse romande. Entre théories et pratiques, il répond à une réelle demande exprimée de la part d'enseignants, d'autorités scolaires, de parents d'élèves, et de divers milieux éducatifs : en découdre avec la violence. Il raconte une expérience qui dévoile ici ses racines théoriques et idéologiques. C'est une chronique. Et c'est un guide, permettant à ceux qui pourraient être intéressés par la médiation entre élèves de trouver inspiration au travers de quelques points de repères : non pas un mode d'emploi, non pas une méthode « clé en main » mais une invitation à être eux-mêmes créateurs dans leur propre contexte. C'est aussi un appel à la communication, à la citoyenneté et à la solidarité. L'expérience continue…
Didier Pingeon est docteur en Sciences de l’Education et chargé d’enseignement à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education de l’Université de Genève (master en « Education Spéciale »). Ses enseignements, ses recherches et ses interventions sont orientées, depuis le début des années 1970, dans le domaine de la délinquance et de la déviance juvéniles. Plus spécifiquement, la violence à l’école a constitué dès 1995 un centre d’intérêt prioritaire.
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