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Entre mémoire collective et mémoire familiale

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Irène Mathier

Annexe 2 : Guide et thèmes des entretiens

Texte intégral

Première génération

Milieu social, projets de vie avant-guerre

1– Engagement : Pourquoi vous êtes-vous engagé dans la Résistance, votre rôle ?

2– Déportation : Vécu de la déportation, séquelles physiques et psychiques

3Après-Libération :

4– Qu’est-ce qui vous a aidé à vous reconstruire ?

5– Quelles sont les persistances de symptômes physiques et psychiques, comment se manifestaient-ils ?

6– Est-ce que la déportation a modifié votre vision de la vie, vos valeurs, en quoi ?

Education, vie familiale

7– Est-ce que ce vécu (engagement et déportation) a influencé votre mode d’éducation ? pourquoi, comment ?

8– Après un tel vécu, pensez-vous que vos enfants ont capté « quelque chose », quoi et comment ? Vos sentiments actuellement ?

Transmission

9– Que leur avez-vous dit ou montré ? Questionnent-ils ? Que racontent-ils ? (bien différencier durant enfance, adolescence et âge adulte)

10– Que pensez-vous leur avoir transmis ?

11– Qu’aimeriez-vous que vos enfants transmettent actuellement ?

12– Avec vos petits-enfants : en parlez-vous ? pourquoi ? qu’en disent-ils ?

Engagement

13– Aviez-vous des rencontres avec d’autres déportés ? Dans quel cadre ? (commémorations, assemblées, Arbre de Noël, chez vous, etc.)

14– Appartenez-vous encore à une association, fédération ?

15– Avez-vous eu d’autres engagements : lesquels ?

16– Témoignez-vous et pourquoi ?

Deuxième génération

Sources d’information

17– Que savez-vous de la vie avant-guerre, du milieu social et des projets de vie de votre mère ou père ?

18– Quels sont les souvenirs de votre enfance et comment avez-vous pris conscience du vécu parental ? (sentiments, images)

19– Comment l’avez-vous appris ou perçu ? Vos sentiments, réactions ? (enfant, adolescent)

20– En parliez-vous en famille ? Que vous a-t-on raconté ? Que ressentiez-vous ?

Perception attitudes et comportement

21– Quels étaient l’attitude et le comportement du parent déporté ? (par exemple vis-à-vis de la nourriture ou au comportement de l’enfant)

Séquelles traumatiques et perception du traumatisme

22– Comment était votre mère/père ?

23– -vous perçu une souffrance et comment s’exprimait-elle ?

24– Comment réagissiez-vous (enfant, adolescent) ?

25– En quoi ces troubles ont-ils marqué votre enfance ?

26– Qu’en pensez-vous actuellement ?

27– Exprimiez-vous une opposition (agressivité) envers votre parent (enfant, adolescent) ?

28– Quelle a été l’influence de ces troubles sur votre vie et sur votre personnalité ?

29– Vous sentiez-vous redevable (loyauté) et de quelle manière, pourquoi ?

30– Comment vous êtes-vous distancé ou protégé ?

31– Comment votre parent s’est-il reconstruit, d’après vous ?

Identifications

32– Quelle image aviez-vous de votre mère/père ? Et maintenant ?

33– Double héritage : héros/victime, quel est le poids de l’un ou l’autre ?

34– Quelle a été votre vision du monde et de l’Homme ?

Education

35– Quel a été le mode éducatif ? (liberté, interdit de faiblesse, difficulté de séparation, etc.)

36– Quelle a été votre vie sociale ?

37– Quels messages avez-vous détectés de la part de votre mère/père ? Refus ou adhésion, de quelle manière ?

Vie sociale

38– Quelle a été votre vie sociale pendant l’enfance et l’adolescence ?

39– Comment vous sentiez vous par rapport aux pairs ? Et maintenant ?

40– Y avait-il des réunions ou des rencontres de déportés auxquels vous étiez présent ? Comment les avez-vous vécus ?

Influence sur le parcours de vie

41– Quelle a été l’influence de l’histoire parentale sur votre parcours social et professionnel ?

Valeurs et engagement actuel

42– Quelles sont les valeurs que vous estimez importantes de défendre ? Lesquelles sont liées au vécu parental ?

43– Participez-vous à des cérémonies commémoratives ? Avez-vous des relations avec d’autres déportés ou avec d’autres enfants de déportés ?

Divers

44– Comment interprétez-vous les traces que peut laisser la déportation ?

45– Que pensez-vous du devoir de mémoire ?

Troisième génération

Sources d’information

46– Comment avez-vous appris l’histoire de votre grand-mère/père ?

47– Quel a été l’impact sur vous enfant et maintenant ?

Liens affectifs et impact trauma

48– Que ressentiez-vous envers elle/lui ?

49– Avez-vous perçu de la souffrance et comment ce vécu vous a-t-il marqué ?

50– Votre père/mère a-t-il été touché par la déportation de son propre parent ? Et vous ? Qu’en pensez-vous ?

51– Quels liens aviez-vous ? Etiez-vous proche ?

Identification

52– Quelle image avez-vous d’elle/lui ?

53– Quelles ont été les valeurs transmises par votre aïeul ?

Silence/paroles

54– Est-ce qu’on en parlait en famille ? A quelles occasions ?

55– Que pensez-vous du silence entre la première et la deuxième génération ?

56– Quelle place pensez-vous tenir entre ces deux générations ?

57– Comment expliquez-vous que votre grand-mère/père vous en parle plus facilement ? (si c’est le cas)

Education

58– Quelle a été votre éducation, comment la qualifiez-vous ? Quel lien faites-vous avec vos grands-parents ?

59– Quelles ont été les valeurs transmises ?

Engagement, vie sociale

60– Quel regard avez-vous sur cette guerre ? Quelle est votre vision du monde et de l’Homme ? Constatez-vous une différence par rapport à vos pairs ?

61– Avez-vous un engagement associatif ou politique ?

62– Quel est votre choix professionnel ? Ou quelles études ?

© Éditions ies, 2006

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