Table des matières
Textes liminaires. Invitations au voyage
Pierre-Yves Troutot
Une pédagogie de l’écoute et de l’observationJean-Paul Bronckart
S ’amuser avec les enfants quand leurs mères font les courses !Stéphane N. Michaud
Quelques points de repère- Le chat botté
- Le doute créateur
- La naissance d’une équipe
- La pédagogie de l’inattendu
- Modèle ou exemple ?
- Une maison pour tous, tous pour une maison
- Des spectacles pour intégrer petits… et grands
- Le refus de faire
- Le trac
- Une semaine à la montagne
- Des colos…
- … aux courses d’école
- Une communauté d’enfants… et de parents
- La pomme
- Un lieu organisé
- Un lieu à désorganiser
- Questions de perspective… et de créativité
- Ranger ?
- Et les parents ?
- La maison
- AU CŒUR D’ UNE PÉDAGOGIE : LE PROJET
- Ta trace, ma trace, leur trace
- Poubelle, recyclage et art
- Et les projets s’enchaînent...
- Le film de Miroir et Poupée
- Les principaux messages de ma pédagogie
- Expérience et autodidactie
- La relation éducative est un art
- Prioriser l’écoute de l ’enfant
- Déconstruire pour repartir de l’enfant
- Oser se remettre en question
- Valeurs, théories et pratiques
- Trouver son style pédagogique
- La construction d’ une pédagogie par induction
- Favoriser le symbolisme
- Regard critique sur l’évolution du métier
- C’était mieux avant ?
- Passer de jardinière à éducatrice
- Lutte contre un certain hygiénisme
- Et demain ?
- Définir encore et encore notre métier
- Militer pour défendre des valeurs
- Trouver le peintre en soi
Etiennette Vellas
Postface. La pédagogie : un voyage permanent