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Chapitre VII. Aider à grandir
p. 167-186
Extrait
Qui écoute les adolescents ?
1L’adolescence inaugure un nouveau rapport au monde par le biais de la construction de réseaux de relations qui s’ouvrent vers l’extérieur en sortant du cercle familial. Les tensions de la crise rendent plus difficiles les nouveaux contacts, en particulier ceux avec le monde adulte, au moment même où les proximités sont indispensables à l’adolescent pour lui fournir l’aide et les indications nécessaires pour lire ses nouvelles visions sur la vie. Au-delà des difficultés internes éprouvées par les jeunes, les contacts avec les adultes sont rendus difficiles par le fait que les lieux et les occasions de rencontre et d’échange sont souvent très limités. Par contraste avec une ouverture énorme au monde intermédiée par les informations et les images et habitée par les stars du sport, du spectacle et de la musique, les adolescents font l’expérience d’une relative rareté de contacts avec des personnes adultes réelles. Les expériences de contact concernent p
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L’âge des possibles
Ce livre est cité par
- Ramos, Elsa. (2022) La chambre connectée des adolescents et la construction de soi. Agora débats/jeunesses, N° 92. DOI: 10.3917/agora.092.0041
- Hétier, Renaud. Wallenhorst, Nathanaël. (2021) Une enfance résonante ou le droit du sensible. Revue française d'éthique appliquée, N° 11. DOI: 10.3917/rfeap.011.0033
L’âge des possibles
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